人教版六年级语文下册《手指》教学设计与教学反思.docx

人教版六年级语文下册手指教学设计与教学反思 人教版六年级语文下册手指教学设计 与 教学反思 学习目标： 1借助词典、联系上下文，理解不懂的词语。 2了解课文主要内容，学习留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。 3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。 课前准备： 1课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。 2自学题的课件。 课时安排： 1 课时 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？同学们的说法各一，我们今天来读读课文手指，看写了什么。板题：手指 二、初读课文，理解大意 1自已读一遍课文，读不准的字问问周围的同学，把字音读准。 2边读边想，课文主要写了什么内容？ 三、自学感悟，读文明理 出示自学讨论题，先自学再和小组同学交流 1自读课文，填表格。 手指名称 优