声音是怎样产生 四年级语文声音是怎样产生的 教案 一、教学资源分析 1、教材分析 本课是教科版科学教材四年级上册声音单元第二课时内容，通过让学生运用多种方法和常见材料来制造声音，了解声音的产生与振动的关系，建立起声音是由振动产生的的初步感性认识。 2、学情分析 在进行本课学习前，每个学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验。对于每个人来说，我们无时不刻生活在声音的世界之中，对声音有着最直观的感受，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些声音的知识，尤其是一些学声音或乐器的学生，他们对声音的了解更加专业。但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多时间去探究声音的更多奥秘。这恰是我们教学有价值的地方。 3、教学方式的分析 声音是怎样产生的属于探索性实验，从教学进程来分析，对于三年级的学生的认知水平来说，这种实验并不适合大步子教学，三年级的学生从接触科学到现在，他们经历的观察活动比较多，验证性实验比较多，而对探索性实验在三年级下 册沉和浮、冷和热单元学生有
