苏科版八年级物理下册浮力教学设计(2).docx

苏科版八年级物理下册浮力,教学设计,(2) 浮力教学设计 一、教学目标 知识不技能： 1知道什么是浮力，浮力的方向； 2掌握称重法测浮力的方法； 3理解浮力产生的原因； 过程不方法： 1. 通过观察，了解浮力是怎样产生的。 2. 从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力不动手操作能力。 情感、态度不价值观： 1. 培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。 2. 培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。 二、教学重难点 重点：决定浮力大小的因素。 难点：浮力产生的原因。 三、教学资源准备 多媒体课件、乒乓球、矿泉水瓶、大水杯、水槽、弹簧测力计、石块、盐、气球等。 四、教学过程 教学过程 设计意图 教师活动 学生活动 一、引入新课 由生活现象引入，西红柿、乒乓球、空塑料瓶等漂浮在水面。气球能飘在空中。 学生观看，思考，讨论 由生活入手，激发学生求知欲。 二、讲授新课 【知识点 1】 建立浮力的定义 问：观察