探索历史教育，领悟人生智慧心得体会个人精选例文探索历史教育，领悟人生智慧心得体会个人精选 人之一生，最难的莫过于认识自己、做好自己。任鹏杰老师的教育杂文紧紧围绕着服务人生的理想目标，处处流露着对教育的真切情怀。基于教育服务人生这个立意背景，本书共分为七个章节：讲理、有人、有心、求新、务实、探真、有魂。既有理论引领，也有实践经验，旨在努力启迪和激发教师的教育情怀。通读此书，我深受启迪，下面谈谈我的感受，把其归纳为四个一。 一个核心：追寻历史教育的人性 通过本书题目历史教育人生，便可以明确感受到旨在传达历史教育的终极取向就是服务人生。我们理解历史，最终是为了理解人性，为了人类认识自己，正如任老师所言人才是历史教育追寻的目标。那培养什么样的人呢? 任老师在书中谈到，对于学生，主要的人生任务就是完善一体两面：一面做好自己，一面做好公民。为了达成此任务我们需要培养学生健全的人格和公民意识，健全人格指向公民个人综合品质的内在行为倾向，公民意识指向公民与他者的外显行为关系。这两者又是不可分割的，个人健全
