五年级下册心理健康学案-第二十八课让沟通更有效-认识自我北师大版 1 让沟通更有效 活动名称 认识自我 适合年级 五年级 活动背景分析 校园生活是.生活的缩影。教学活动关注学生各阶段成长发展的需要，选取与现实生活相融的题材，激发学生观察问题、分析问题的能力，引导学生不断地反思，在日常生活中将课堂上获取的理念有意识地运用开去，保持良好的心态。 参与者分析 五年 2 班孩子由于生活环境相对单纯与狭窄，他们日常的主要任务就是学业，交往的对象也是家长与为数不多的几个亲朋。在这种环境之下，使他们少有机会与外界接触，加上现阶段身心发展的限制，他们的人际交往和人际沟通能力相对较弱。而人的交往主要是语言沟通与非语言沟通，因此让孩子明白正确的交往方式很重要。 活动目标 了解和理解 学会如何正确地表达情感并处理人际关系。 尝试与学会 懂得表达的方法与技巧并善于运用适当的方法与技巧，主动与他人进行沟通。 体验与感悟 体验沟通的愉悦。 活动设计思路 人与人之间的关系是非常
