新课程背景下学生作文个性评语特色 新课程背景下学生作文个性评语的特色 如何指导学生作文，我们有很多方法，.示例、教师点拔、学生习作评讲等等，但这些方法都是针对一堂课，一群学生，而要真正实现素质教育，体显新课程的要求，让每位学生真正得知自己的作文得失，给学生下个恰当的评语不失是一个很好的方法。 师者，传道授业解惑也。老师，把评语作为与学生沟通的手段，在评语中渗入真诚的人文关怀，评思想，记佳句，叙友情，拉近教与学的距离，调动起他们的写作热情，使真情实感的评价、画龙点睛的点拨、妙笔生花的删改都成为点燃学生思维的火花，让作文评语产生出的人文魅力吸引师生共处一种和谐、友好的写作氛围中，让每个学生都能体会到被注重的感觉，从而增强写作的自信。 一 一. 总体评价去 撞击学生的情感火花。 学生需要鼓励，这是毋庸置疑的。学生的每篇习作不论其内容好坏，篇幅长短，总会闪现出一丝一缕的智慧之光，对这个丝一缕老师千万不能放过。如在眉批中使用妙！好极了！精彩！平中见奇，耐读！刻画传神，令人叫绝！逼真如此，可谓惟妙惟肖！好一个！
