一年级语文下册教案-1,春夏秋冬22-部编版 春夏秋冬教学设计 教材分析：这篇识字课文有五幅图片和十六组词语组成，主要描写了四季的美好与四季的区别，展现了大自然的美丽，第一部分是四幅图片与四组两字词语，介绍了四季中最具代表性的景物，第二部分是四组三字词语，描写了四季景物的特点，第三四部分由一幅图与八组词语组成，分别描绘了图画中出现的景物以及特点。 教学目标：1.会认霜.春等 8 个生字，认识两种新偏旁 2.通过朗读.看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季的特点，体会四季的美好 教学重点：会认八个生字，用换偏旁以及形声字的方法记住本节课的生字。 教学难点：通过对课文的学习，体会四季的特点，初步感受大自然的生机，体验生活的美好。 学情分析：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小朋友达到这个理想的效果还不太可能，因此教师的引导显得更为重要。 一情境导入 师：上课，同学们好 生：老师好 师：同学们，今天我们班级来了 4 位小朋友，你们想不想认识它们？
