浙教版八年级科学下3.3化学方程式之质量守恒定律教学设计 质量守恒定律 教学目标： 知识与技能： 1.认识质量守恒定律的客观存在，在感性认识的基础上理解质量守恒定律的含义 2.从微观的角度解释质量守恒定律化学变化中，反应前后原子的种类、数目、质量均未增减 过程与方法： 1.能依据实验目的初步完成和设计一些简单的化学实验 2.通过实验选取的讨论和分析，初步体会到分类研究的科学思想 3.体会科学探究过程中，提出假设-实验验证-得出结论-结论分析的一般过程 4通过化学发展史的介绍，初步体会定量研究的科学价值 情感态度与价值观： 通过实验探究，发展学生严谨求实的科学精神 教学重点：用科学探究的方法认识质量守恒规律 教学难点：从微观的角度分析质量守恒定律的本质 引言：（提出问题） 师：同学们，前面我们学过了化学变化和物理变化，你知道他们的区别吗？ 那我们来做两个小实验，大家看看是属于什么变化？依据是什么？（蜡烛燃烧和纸张燃烧） 生：化学变化，因为生成了新物质。 师：质疑：纸张燃烧后变成灰烬
