2021年“双减”背景下如何提高道德与法治课堂效率“双减”工作是国家的一项重大决策部署；作为进行德育教育的主阵地道德与法治课凸现出了其举足轻重的作用，“双减”环境下如何提高道德与法治课堂效率？首先教师必须调动学生的主观能动性，指导学生创建学习共同体，学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标。这不仅是一个教学活动，更是一个高质量、持续发展的合作学习过程。在课堂实践中，为实现教的课堂向学的课堂转变、学生由被动学习走向主动勤学；实现教知识走向指导学会学习、逐步学会自主合作探究学习。我逐步尝试、总结形成了课前预习、情境导入、课堂探究、课堂总结、课后拓展“五步”有效教学法，提高了道德与法治课堂效率。一、课前预习教师指导学生进行课前预习，初步梳理教材浅显知识点：是什么、为什么、怎么做，教师根据教材的知识点指导学生逐步培养自主学习能力。学生还可以尝试做基础训练的习题，通过做习题，让学生收获两种体验，一是通过预习就能做出一些习题，让学生有活动成就感。另是学生预习不能解决的问题，可以在课堂上通过听课来解决，这样带着问题去听课，效率自然就高了一筹。教师可安排学生课前提
