2021年“双减”背景下小学数学作业设计策略及如何提高小学数学作业的有效率与“双减”背景下如何打造小学语文高效课堂“双减”背景下小学数学作业设计策略及如何提高小学数学作业的有效率一.指导思想：根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，为进一步减轻学生的课业负担，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的有益补充。以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的。要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。二、设计原则：“依标设计”的原则作业设计要符合义务教育数学课程标准中关于合理设计与实施书面测验的要求。一要指向数学本质的理解及在具体情境中的合理应用，二要体现课程标准中提出的十大核心素养，三要设计了解学生学习过程的作业。2.原则作业设计要与学习目标匹配，体现“教学评”一致性的理念。把“评价”嵌入作业布置之中，充分发挥评价的激励学生学习和改进教师教学的功能。3.书面作业与实践作业
