2021年“双减”背景下如何提高道德与法治学科课堂效率与“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究“双减”背景下如何提高道德与法治学科课堂效率学生是课堂的主体，只有真正调动主体的主观能动性，才有可能实现有效教学。什么是有效教学。有效教学是指在教师指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展和教师专业成长的学习过程。有效教学不仅是一个教学活动，更是一个持续发展的、高质量的合作学习过程。核心理念：以生为本，先学后导，全面发展。有效教学的最终衡量标准就是学生成长和教师发展。有效教学的核心：实现教的课堂向学的课堂转变；实现教知识走向指导学会学习；实现学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，学生学习能力、评价能力、管理能力与日俱增，简言为有懒惰型学生走向勤奋型学生；实现教师强调自我、张扬个性、勤奋讲授走向退隐二线、收敛个性、智慧指导，逐步学会智慧型教学，简言为由勤奋型教师走向懒惰型教师。在有效教学核心理念指引下，我一步一步尝试、总结，初步形成了预习预读、情境导入、合作探究、总结巩固、拓
