2021年“双减”背景下课堂教学如何做到提质增效与【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率“双减”背景下课堂教学如何做到提质增效在“双减”背景下，提升学校育人水平、减轻学生学业负担成为了大家关注的焦点，如何基于减负增效来提高课堂教学质量则成了关键因素。课堂是教学的主阵地。为落实立德树人根本任务，推进课堂教学改革，有效实现“减负提质增效”，XX实验小学从研训机制、教学行为、教研活动等环节指导教学工作。一、优化研训机制，激发教研活力（一）“多人同课循环”教研模式教研组以“唤醒教师内生力”为着力点，实施“多人同课循环”教研模式。“多人同课循环”即确定同一课题，通过集体备课形成一个初步的教学方案，然后开展分层卷入式的教研活动。将“备课听课说课评课重建案例分析”，作为每一次教研活动的闭环机制，关注教师在研讨中的变化、成长。（二）“四级联动式”梯队培养学校实施“四级联动式”梯队培养模式。按照教龄与专业能力将教师分为“成长型”“成熟型”“骨干型”“学者型”四个级别。依托“青苗学院”培养计划，根据成熟型、骨干型与学者型教师自身的业
