七年级-语文课外阅读及答案~.doc

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资源描述

1、|七年级上册语文课外阅读训练一、奔跑的小狮子她常回忆起八岁以前的日子:风吹得轻轻的,花开得漫漫的,天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子,辫梢上扎蝴蝶结:大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙,带她去动物,看猴子爬树,给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事,讲公主一睁于开眼睛,就看到王子了。她问妈妈,我也是公主吗?妈妈答,是的,你是妈妈的小公主。可是有一天,她睁开眼睛,一切全变了样。妈妈一脸严肃地对她说:从现在开始,你是大孩子了,要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆,脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说,自已的衣裳以后要自已洗。正是大冬天,水冰凉彻骨,她瑟缩着小手,不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里

2、面。妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了,而是让她自已胡乱地用皮筋扎成一束,蓬松着。她去学校,别的小朋友都笑她,叫她小刺猬。她回家对妈妈哭,妈妈只淡淡说了一句,慢慢就会梳好了。她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事,洗衣、扫地、做饭,甚至去买菜。第一次去买菜,她攥着妈妈给的钱,胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子牵着妈妈的手,一蹦一跳地走过,那么快乐。她小小的心在那一刻涨满疼痛。她想,我肯定不是妈妈亲生的。她回去问妈妈,妈妈没有说是,没没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜说,买黄瓜,要买有刺的,有刺的才新鲜,明白吗?几个月的时间,她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳;她也学会一分钱一分钱地算账,能辩认

3、出哪些蔬菜不新鲜,她还学会了钉纽扣。一天,妈妈对她说,妈妈要出趟远门。妈妈说这话时表情淡淡的。她点了一下头,转身跑开。等她放学回家,果然不见了妈妈。她自已给自已梳漂亮的小辫子,自已做饭给自已吃,日子一如寻常。偶尔,她也会想一想妈妈,只觉得很遥远。再后来的一天, 妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她,妈妈得病死了。她听了,木木的,并不觉得特别难过。半年后,父亲再娶。继母对她不好,几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大,基本的生存本领早已学会,她自已把自已打理得很好。如岩缝中的一棵小草,一路顽强地长大。她是在看电视里的动物世界时流下热泪的。那个时候,她已嫁得好夫婿,在日子里安稳。动物世界中,一头母狮子

4、拼命踢咬一头小狮子,直到它奔跑起来为止。她就在那会儿,想起妈妈。当年妈妈重病在身,不得不硬起心肠对她,原是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子,好让她在漫漫人生路上能够很好地活下来1、第 1 段写她记忆中八岁以前的日子,目的是什么?2.可是有一天,她睁开眼睛,一切全变了样。 ”请结合上下文说说“一切全变了样”的根本原因。3.第一次去买菜,她攥着妈妈给的钱,胆怯地站在菜市场门口”中的“攥”一词为什么用得好?|4.没有文章的最后一段,本文也是一个完整的故事。如果删除最后一段,你觉得好不好?请简要说明理由。二、忽略夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红的光芒,很美,很好。孩子跪坐在椅子里

5、,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆,无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰,使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里,他只顾痴痴地看管花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时好玩似的随意吐进花盆中的,没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声:“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊!”接着孩子咯咯地笑了,满眼的憧憬。孩子的母亲见了,走过来, “看什么呢?”孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说:“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃。 ”母亲皱了皱眉头,笑了笑, “傻瓜,那些瓜苗不要过几天就会死的,根本长不

6、出西瓜。 ”孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮的眼睛, “会的,小瓜苗会长成西瓜的,我会天天照顾好它们的。 ”母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出的坚定与信心。一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆。顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下浩然正气耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛,怀疑自已看错了,但事实如此,嫩娕绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇一声哭了。随后,孩子哽咽着问母亲:“妈妈,小瓜苗怎么没了?”“被我拔了,这有什么哭的,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰的生长,那些个小东西,别管了。你也不,就知道哭。乖,别哭了。 ”母亲笑着责备孩子的淘气,拿出手帕擦擦孩子的

7、眼睛。此后,孩子的眼睛总爱往花盆里瞟,并且想过把那株讨厌的紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔。这也是一个生命呀,孩子想。几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大的花盆,花盆里有一颗小小的瓜苗,嫩嫩的,绿绿的,旁边写了一行小字:我虽小,但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法,给了他满分。孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道:不错啊,真厉害,得了个满分。妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇淋。夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上的瓷砖上,幻出一片红红亮亮的光芒,很美,很好。(选自小小说选刊2008 年第 5 期)1、 文中写孩子“痴痴地看管” 、 “满心欢喜地看着”小瓜苗、 “满眼的憧憬”

8、,表现了孩子对2、文中“孩子的画”表现了孩子怎样的情感?3.文章结尾处的景物描写与开头相同,这样安排有什么作用?|4.文中对母亲神态与动作的描写,表现了她对孩子的“忽略” 。请找出两处对母亲这种“忽略”的描写,并分析母亲这种“忽略”的原因。三、匆匆燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自已逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的长流里,没

9、有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候,我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮换着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾

10、,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?1.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。2.从第 2 段看, “我不禁头涔涔泪潸潸”的原因是什么?3.从文中加阴影的两句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。4.第 4 段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?5.珍惜时间,有所作为,是我们从本文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,仿照例句再写一个句子。例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成了金黄的麦穗。四、雕像从前,有个人住在丛山间,他家

11、有尊雕像是一位古代的大师制作的,雕像面孔朝下倒在他家的门口,他根本没在意。有个博学的人,从城里出来,经过他的家,看到了这尊雕像,他问这雕像的主人,是否愿意出售。| 主人哈哈大笑,说道:“你愿意买这块笨重的石头?”城里人说道:“我愿出一块银圆买它。 ” 山里人先是大吃一惊,既而喜出望外。雕像放在一头大象背上,运到了城里。过了几个月,那个山里人进城去了,他在大街上行走时,看到一群人拥在一个铺子门口。有个人在高声喊道:“请进来欣赏天下最美丽、最神奇的雕像吧,只要两块银圆,就可以瞧瞧艺术大师的这件最了不起的珍品。 ”于是这山里人付了两块银圆,踏进店里,瞧见他自已以一块银圆的价格售出的那尊雕像。1、山民

12、对雕像为什么没有在意?想一想,说说原因。2、文中阴影表明了山民怎样的认识?3、文中阴影写出了山民的神态,分析一下他当时的心理状态。4、城里人高声喊的话,你认为是真是假?为什么?5、你认为这则寓言的寓意是什么?五、我家最富的时刻第二次世界大战前,我们家是城里唯一没有汽车的人家。事实上,我们是很穷的。我母亲常常安慰家里人说:“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。 ”几星期后,一辆崭新的别克版汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器大声叫着我父亲的名字,明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时,我简直还不相信这是事实。我几次想跳上那辆彩车,却都被父

13、亲赶开了。最后,父亲甚至向我咆哮:“滚开,让我清净清净!”我回到家,委屈地向母亲诉说。母亲安慰我说:“不要烦恼,你父亲正在思考一个道德问题,我们等待找到适当的答案。 ”“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。“过来,孩子。 ”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根,上面的号码是 348 和 349,中彩号码是 348。 “你看到两张彩票有什么不同吗?”母亲问。我看了好几遍,终于看到一张彩票的角落上用铅笔写着淡淡的“K”字, “这“K”字代表凯特立克。“母亲说。 ”凯特立克,爸爸的老板?”我有些不解。 “对“。母亲把事情一五一十地跟我讲了。当初父亲对凯特立克说,买彩票的时候可

14、以帮他买一张,凯特立克同意了,过后也没再问这件事。348 那张是给凯特立克买的。可凯特立克是个百万富翁,拥有十几辆汽车,他不会计较这辆中彩汽车的。 “汽车应该归我爸爸!”我激动地说。“你爸爸知道该怎么做的。 ”母亲平静地说。|不久,我们听到父亲进门的脚步声,又听到他在拔电话,显然电话是打给凯特立克的。第二天下午,凯特立克的两个司机来到我们这儿,把别克汽车开走了,他们送给我父亲一盒雪茄。直到我成年之后,我才有了一辆汽车。随着时间的流逝,我母亲的那句格言“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月,我现在才明白,父亲打电话的时候,是我家最富的时刻。(作者美约翰.格立克斯,田

15、小戈译)1、为什么说“父亲打电话的时候,是我家最富的时刻”?请作简要分析。2.“一个人有骨气,就等于有了一大笔财富。 ”这句话首尾两次出现,用意是什么?3.请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写人叙事上的作用。4.请简要分析母亲的形象。六、 “你受过人生最好的教育.”强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖就是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布就拾起来,留作备用。一天夜里,暴风雨骤起,强

16、从床上爬起来,冲到雨中,看看修补的篷布牢不牢。老板知道这件事后,就想把一个新的分公司交给他,让他当经理。强说,我不行,让文化高的人干吧。老板说,我看你行!强就当上了经理。公司刚开张,需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员,就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来,说给我弄个美差干干。强说,你不行。本家哥说,看大门也不行吗?强说,不行,你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红,骂道,你真没良心。强说,把自个儿的事干好才算有良心。后来,公司进了几个有文凭的年轻人,业务红红火火地开展起来。一个外商听说这个公司很有发展前途,就想洽谈一项合作项目。强的助手说,这可是条大鱼哪,咱得好好接待。强说,对头

17、。外商来了,是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行。强用流利的英语问,先生,会汉语吗?那个外商一愣,说,会的。强就说我们用母语谈好吗?外商就道了一声“OK” 。谈完了,强说,我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。晚餐很简单,但有特色。所有的盘子都尽了,只剩下两个小笼包子,强对服务小姐说,请把这两个包子装进食品袋里,我带走。虽说这话很自然,他的助手却紧张起来,不住地看外外商。那外商站起,抓住强的手紧紧握着,说,OK,明天我们就签合同!事成之后,老板设宴款待外商。强和他的助手都去了。席间,外商轻声问强,你受过什么教育?为什么做得这么好?|强说,我家很穷,父母不识字。可他们对我的教育是从节约一粒米、一

18、根线开始的。后来我父亲去世,母亲辛辛苦苦地供我上学。她说,俺不指望你高人一等,你能做好自个儿的事就中在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体,他端起一杯酒,说:“我提议敬她老人家一杯 你受过人生最好的教育 把母亲接过来吧!”1、第 节中,老板让强管理一个公司,他认为“比文化高的是人身上的那种东西” 。请写出“那种东西”所指的具体内容。2、第 节中,本家哥所说的“良心”与强所说的“良心”意思有所不同,请分别写出两人所说的“良心”各自的具体含义。本家哥所说的“良心”: 强所说的“良心”: 3、请举例说明小说主人公强身上体现出了哪些性格特征。 (至少答出 3 点) 4、根据小说内容,具体说说小说标题“高等教育

19、”的内涵。5、新时代的落榜青年落榜不落志,能干出一番大事业,旧时代的孔乙己如果看到了一定会大发感慨的,想想看,他会说些什么呢?七、你也能做总统有个叫布罗迪的英国老师,在整理阁楼上的旧物时发现一沓练习册,它们是 50 年前皮特金幼儿园B(2 )班 31 位孩子的春季作文,题目叫“未来我是 ”。他本以为这些东西在德军空袭伦敦时,在学校里被炸飞了,没想到,它们竟安然地躺在自已家里,并且一躺就是 50 年。布罗迪顺手翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如:有个叫彼得的小家伙说,未来的他是海军大臣,因为有一次他在海中游泳,喝了 3 升海水,都没被淹死;还有一个说,自已将来必家是法国的总统,

20、因为他能背出 25 个法国城市的名字,而其他同学最多的只能背出 7 个;最让人称奇的,是一个叫戴维的小盲童,他认为,将来他必定是英国的一个内阁大臣,因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之,31 个孩子都在作文中描绘了自已的未来。有当驯狗师的,有当领航员的,有做王妃的,五花八门,应有尽有。布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动何不把这些本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自已是否实现了 50 年前的梦想。当地一家报纸得知他这一想法后,为他发了一则启事。没几天,书信便向布罗迪飞来。他们中间有商人、学者及政府官员,更多的是没有身份的人,他们都表示,很想知道儿时的梦想,并且很想得到那本作文簿,布罗迪

21、按地址一一给他们寄去。一年后,布罗迪身边仅剩一个作文本没人索要。他想,这个叫戴维的人也许是死了。毕竟 50 年了,|50 年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时,他收到内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说:那个叫戴维的就是我,感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已经不需要那个本子了,因为从那时起,我年梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过;50 年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的 30 位同学,只要不让年少的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。布伦克特的这封信后来被发表在伦敦的太阳报上,因为他作为英国第一位盲

22、人大臣,用自已的行动证明了一个真理:假如谁能把 3 岁时想当总统的愿望保持 50 年,那么他现在一定已经是总统了。1. 文中 31 位孩子在作文中都设计了自已的未来,请你用文中的三个词语来概括这些设计的特点。从这些设计中可以看出这群孩子有哪些共同的性格特点?2. 文章主要是通过哪两件事来刻画戴维(布伦克特)这个人物形象的3.当地那家报纸曾为布罗迪老师发了一则启事,请你根据文章所提供的信息,以“布罗迪”的名义,拟出这则启事正文珠主要内容。特别启事_联系地址: 联系电话:布罗迪年 月 日3. 文中的戴维(布伦克特)与其他 30 位同学对待儿时作文簿的态度截然不同,其原因是什么?你从他身上受到了什么

23、启发?4. 文章最后写道:“假如谁能把 3 岁时想当总统的愿望保持 50 年,那么他现在一定已经是总统了。 ”你是否同意这一说法?为什么?八、简单的希望艾米.汉格德转绕过教室对面那个大厅拐角的时候,与迎面走过来的一个九年级男生撞了个正着。“小心点,小家伙” 。那男孩一边闪身躲避这个五年级的小学生,一边冲着她大声吼。当他看清眼前的女孩时,脸上露出了了丝讥笑的神色。然后,他用手握住自已的右腿,模仿起艾米走路时的样子。艾米闭上了眼睛,她告诉自已,不要理睬他。可是直到放学以后,艾米仍然想着那个高个子男孩嘲笑她的样子。他并不是唯一取笑她的人,自从艾米进入五年级,似乎每天都有人嘲笑她。艾米时常感到非常孤独

24、,尽管教室里坐满了学生。那天晚上,艾米坐在餐桌边一言不发。母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了。|“电台为迎接圣诞节举行了一个希望竞赛, ”母亲宣布道, “写一封信给圣诞老人,也许会得奖。我想现在坐在餐桌旁边的这个长着金色鬈发的小女孩应该去参加。 ”艾米格格地笑起来,这个竞赛听起来很有趣。当一个好主意在头脑里浮现的时候,艾米的嘴角露出一丝微笑。她拿出铅笔和纸,开始写信。亲爱的圣诞老人:我的名字叫艾米,今年 11 岁。我在学校里遇到了一点儿麻烦,您能帮助我吗,圣诞老人?同学们都嘲笑我走路、跑步和说话的样子,我患了大脑麻痹症。我只想要一个不被嘲笑或者取笑的日子。当艾米的信到达电台的时候,经

25、理利.托宾把它仔细地阅读了一遍。第二天,艾米的一幅照片和她写给圣诞老人的信登在了地方报纸的头版上。在那个难忘的圣诞期间,有两千多人向艾米寄来了表示友谊和支持的信。艾米瞥见了一个真正充满关爱的世界,她的希望也确实实现了。那一年,韦恩堡市的市长正式向市民宣布 12 月 21 日为艾米. 汉格德恩日。市长说,因为敢于提出这样一个简单的希望,艾米给了全人类一个有益的教训。(作者艾伦.D.斯古兹)1、文章生动描写了艾米与一个九年级男生相撞的事情。请指出其中运用的两种描写手法并举例说明。2、 “母亲知道艾米肯定又在学校里遇到不如意的事情了” 。母亲能做出这样的判断,前文已经埋下伏笔,请从前文找出答案。3、

26、艾米“给了全人类一个有益的教训” ,这个“有益的教训”是4、这篇小说,一定会激发你心底的希望,拿起笔,给圣诞老人写封短信,说说你的希望吧。 (80字左右)九、 公理老师离开黑板,抖了抖手上的粉笔灰说:“现在请大家做笔记,平行的两条直线,任意加以延长,永不相交。 ”学生们低下头在本子上写着。 “平行的两条直线永不.相交西多罗夫,你为什么不记呢?”“我在想,为什么它们不会相交呢?”“为什么?我不是已经讲过,因为它们是平行的呀。 ”“那么,要是把它们延长一公里、两公里,也不会相交吗?”“也不会相交的。 ”“要是延长到 5000 公里,它们就会相交了吧? ”“不会的。 ”|“有人试验过吗?”“这道理本

27、来就很清楚,用不着试验,因为这是一条公理。谢苗诺夫,你说说,什么叫公理?”一个戴着眼镜、态度认真的男孩子从旁边位子上站起来答道:“公理就是不需要证明的真理。 ”“对,谢苗诺夫, ”老师说, “坐下吧现在你明白了吧?”“这我懂得,就是不懂为什么它们不会相交。 ”“就因为这是一条公理,是不需要证明的公理呀。 ”“那么,无论什么定理都可以叫做公理,就也都用不着加以证明了。 ”“不是任何一条定理都可以叫做公理。 ”“那为什么这条定理就可以叫做公理呢?”“咳,你多固执啊喂,西多罗夫,听我说,你今年多大了?”“11 岁。 ”“明年是多少岁?”“12 岁。 ”“再过一年呢?”“13 岁。 ”“你瞧,每个人每

28、年都要长一岁,这也是一条公理。 ”“要是这个人突然一下子死掉了呢?”“那又怎么样?”“一年后他不就长不了一岁了吗?”“这是例外情况。你别从我的话中找岔子了。我还可以给你举出别的例子,甚至可以举出成千上万的例子来说明,不过,这没必要,因为公理是不用证明的。“那要不是公理,是定理,就需要证明了吧?”“那是需要的。可我们现在说的是公理。 ”“为什么是公理呢?”“因为这是欧几里得说的。 ”“要是他说错了呢?”“你大概以为欧几里得比你还要蠢吧?”“不,我并不这样认为。 ”“那为什么你还要强辨呢?”“我没有强辨,我只是在想,为什么两条平行线不能相交。 ”“因为它们不会相交,也不可能相交。整个几何学就是建立

29、在这个基础上的。 ”“这么说,只要两条平行直线一相交,整个几何学就不能成立?”“那当然,但它们终究不会相交你瞧,我在黑板上画给你看 怎么样,相交了没有?”“暂时没有。 ”“好,你再看,我在墙上接着画相交了没有?”“没有。 ”“你还要怎样呢?”|“要是再延长,延长到墙的背面去呢?”“现在我全明白了,你简直是个无赖,你心里很明白,但就是存心要跟我扯皮。 ”“可我确实不懂嘛。 ”“嗯,好吧,你不相信欧几里得,也不知道他是什么人。但我,你总该知道,总该相信吧?我对你说,它们是不会相交的 喂,你怎么不说话了呢?西多罗夫,那就这样吧:要么你立刻承认它们不会相交,要么我把你撵出教室,怎么样?”“我实在弄不明

30、白这是怎么回事。 ”西多罗夫哽咽着说。“出去!”老师喊了起来, “收拾起你的书包见你的父母去吧。 ”西多罗夫收拾起书包,抽泣着走出教室。老师疲惫地坐在椅子上,大家默默地坐了几秒,然后老师站起来又走近了黑板。“好吧,同学们,我们继续上课,请你们再记下一条公理:两点间只能画一条直线。 ”1. 这篇小说写了一个什么故事?请简要概括。 (包括故事的起因、经过、结果)2. 你认为文中下列人物各具有怎样的性格特点?(1) 西多罗夫: (2) 谢苗诺夫: (3) 老师: 3. 文章是怎样刻画人物形象的?试举一例作简要分析。4. 你对西多罗夫与老师争论“公理”有什么看法?十、人格最高的学位很多年以前,有一位学

31、大提琴的年轻人向 20 世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,最后成为一名优秀的大提琴家。听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露的含义我还理解不多,然而随着采访中接触的人越来越多,这个回答在我脑海中越印越深。在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。主时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自已看一下包,而自已则轻装去办理手续,老人爽快地答应了。近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽职尽责地看守,谢过老人后,两人分别了。几天后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自已看行李的老人。我不知道这位学子当时是怎样的一种心情,但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位。这之后,我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生,您现在最关心的是什么?

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