文学作品的个性化解读 创设情境，揭题导入 请同学们先来看 这幅图片，这幅雕塑 的名称为“奥林匹克 风”。这是座雕塑， 能否结合它的外形以 及下方名称来说说自 己直观的理解？ 奥林匹克风这幅雕塑，属于抽象型雕塑，但 又充分融入了艺术家的想象和寓义。中间的线条 像火像风又像人，在象征着世界的光环下传承着 奥林匹克不熄的精神。 大家大胆的图像解读，就是个性化的欣赏视角与 品味，对文学世界的欣赏也是如此。教学目标 1、明了“文学个性化解读”的含义。 2、理解作品的内涵。 3、掌握文学作品个性化解读的原则和途径，并能 结合作品加以灵活运用。 虞美人 听雨 南宋 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐 。壮年听雨客舟中，江阔云低 、断雁叫西风。而今听雨僧庐 下，鬓已星星也。悲欢离合总 无情，一任阶前、点滴到天明 。思考问题：同是听雨在诗人的人生 历程中你看出什么不同了吗？ 少不更事，轻艳迷离；中年多事之秋漂泊 流转，慷慨苍凉；而近垂暮之年，阅尽沧 桑，深谙人生况味，由跋涉而停顿僧庐， 参悟之下心境并未静如止水，而是暗藏了 几多无奈几多痛苦，色调黯淡低沉。 结论：同是听雨，时光流转，心境不同， 处境变化，
