全国中小学教材审定委员会审定人教版九年级语文 文言文阅读 ： 断句与节奏划分 授课教师：尤溪县第五中学 林先 欣 指导老师：尤溪县第五中学 郑 瑾教学目标 1.分层要求掌握断句与划分节 奏的基本规律。 2.明确中考考点断句与划分节 奏的出题方式及解题思路。 3.积累划分节奏的例句。停顿 句间 （断 句） 标 点处 分段处 句内（节 奏） 节 奏断句（句间停顿） 子曰： “学而时习之， 不亦说乎？ 有朋自远方来， 不亦乐乎？ 人不知而不愠， 不亦君子乎？” 曾子曰： “吾日三省吾身： 为人谋而 不忠乎？ 与朋友交而不信乎？ 传不习乎？” 子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方 来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎曾子曰吾 日三省吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎基本规律 乎、哉、也 曰、云、言 排比、顶 真、对 偶、反复、对 称 不亦 乎、 者 也、 如 何 况 乎 文言断句，表明句子与句 子之间的关系。主要在文章标点符 号处、分段处进行停顿。 找虚词，察对话， 据修辞，辨句式。划分节奏基本规律 C 类 B 类 A 类划分节奏A类 1.古代的姓、名、字、封号、国号、年 号、官职、爵位、称
