高三文言文复习教学反思(共3页).docx

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精选优质文档-倾情为你奉上高三文言文复习教学反思易兴菊 参加高三复习备考也不是一届两届了,但每到复习阶段,总有几分忙碌和紧张.弹指一挥间,又到了复习文言文的时候,复习按部就班地进行,偶尔有段空闲的时间,静下心来反思自己,却时常觉得有些不踏实,生怕有些复习得不到位.教师不能止步于日常备课与教学,仅仅按部就班是不行的,尤其是教学多年,自认为教学经验丰富,是极危险的.特别是文言文教学最容易导致一潭死水,这样日复一日机械运作,又谈何教学质量呢?高三(3)班是个理科班,他们很大一部分精力都花在英语和数理化上,语文算得上是边缘学科,教师如果不能做到精讲,不注重授课方式,文言文复习就会让很多学生感到枯燥乏味,甚至是味同嚼蜡.端正学习太度,规范学习行为是学好文言文必不可少的一环. 我常常有意地给学生“洗脑”,帮助他们摒弃“文言文学习无用论”的思想,见识一些高考真题,找到真题与教材的相关处,让学生明白学好教材上的文言文有多么重要,首先督促学生系统梳理教材上的重要实词和虚词的意义与用法,然后引导学生用所学知识,强化资料上的文言语段训练

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