精选优质文档-倾情为你奉上高中历史教学反思策略研究 绥化市第七中学 李武反思是教师在过程中发现、思考、解决问题的一种做法，是教师对行为和活动进行批判的、进行分析与再理解的过程，以使向更正确的方向努力。思考贯穿于活动的各个环节、各个层面。它既有内容的思考，也有方式方法的思考，既有常规课的思考，既有教师通过自我感受而进行的思考，也有借学生质疑来质疑自己的行为的思考。所以做好思考大有好处好处。可以发现不足，查找原因，寻求改进办法，使逐步完善，不断提高。将中的光辉处进行总结提炼，使之成为稳定的理性行为，使过程更加的精彩纷呈。通过对学生学习表现的思考，可以更好地了解学生，增强活动的针对性和互动性。也可以通过对自身行为剖析，可以更加理性地认识自我，从而更有效地选择适合自己的方法和手段，扬长避短，最大限度地体现自身价值。课堂是一个动态过程，存在诸多无法预知的因素，课后思考不但可以获得许多宝贵经验，用以指导，而思考过程本身又能有效地提高教师研究能力。有助于实践智慧的生成。一、教学理论基础上(一)要转变理念新课程背
