精选优质文档-倾情为你奉上高中地理新课程教材培训心得体会2009年8月3日至7日，我通过5天新课程的培训学习，在听了有关专家对如何提高地理课堂教学活动实效性问题的解读和对新教材的详细说明和地理学科徐芬、马驰、夏云清等一线教师的讲解，使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，同时也明白岗前培训的重要意义。下面就这几天的培训，谈谈几点体会：一、给学生一个问题，让他们自己去解决学启于思，而思源于疑。在日常的课堂教学中，总是教师频频向学生提出问题，即使有意识的启发也很少有学生主动向老师发问。要发挥问题在地理课堂教学过程中的作用，就要求教师以问题为中心来组织教学过程，变传统的“师传生受”过程为以问题为纽带的“发现问题解决问题产生新问题”的引导发现过程。而每一个学生都有自己的闪光之处。对于知识，他们会有不同的诠释和表达方式。给他们创造一个机会，让他们尽情地展示自己的才华、抒发对知识的理解，利于他们积极主动地参与到教学过程中，利于他们学习方式的转变。这也是新课程改革中发掘学生潜能、注重学生全面
