精选优质文档-倾情为你奉上中学语文课程与教学论 学习纲要（一）对象任务与教学发展一、填空1在西方文献中，最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家夸美纽斯。2捷克教育家夸美纽斯写了一本著名的大教学论，是近代教育史上的著名教育学著作。3席勒以及他的弟子莱茵把赫尔巴特教学四阶段改造为五阶段，即准备、提示、联想、概括与运用。4语文课程与教学论的基本任务是：认识语文课程与教学现象，揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。5当代著名语文教育家于漪老师最突出的特色就是教书育人的思想。6钱梦龙老师的主要贡献，就是创立了“三主”理论，即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。二、名词解释1课程与教学论：课程与教学论研究的是“教什么”和“怎样教”，以及二者之间的关系问题。2语文学科课程与教学论：语文课程与教学论则是一般课程与教学论的基本原理在语文学科中的具体体现。3教学与教学论：（教学+教学论，观后）4课程：课程是为各级各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围、分量
