《捉迷藏》教学设计.docx

捉迷藏教学设计捉迷藏教学设计1 一、教学要求 1、认识，会写“抗、强、鬼、沟、军、奖、晃、腰、臭、狠”10个生字；辨析多音字“给”。 2、默读课文，说说强子带着鬼子捉迷藏的经过。 3、理解课文内容，体会强子的机智勇敢，学习他的爱国之情。 二、重点难点 1、掌握生字的音、形、义；默读并能复述课文。 2、体会强子的机智勇敢。 三、教学准备 1、预习课文，查阅有关抗日小英雄的故事。 2、课件（有关词语、自学要求、重点句子） 五、教学过程 （一）激趣导入 1、布鲁塞尔的小英雄于连用他的勇敢机智和沉着冷静保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命，成为了家喻户晓的小英雄。在我们中国，也出现了许多像于连一样机智勇敢的小英雄。你们都知道哪些抗日小英雄呢？（指名说说） 2、今天，老师向你们介绍一位叫强子的爱国少年，让我们一起去读读带着鬼子捉迷藏。（板书课题，齐