精选优质文档-倾情为你奉上溶解教学目标一、知识与技能了解有关溶解的知识。（知道溶解、溶液、溶质、溶剂的概念。）二、过程与方法1观看教师演示实验，了解溶解的知识。2进行一次简单的完整的科学探究活动，找出影响溶解快慢的因素。三、情感、态度和价值观体验科学探究过程的，培养学生仔细观察、乐于思考的习惯，培养其交流表达的能力。教学重难点1重点：了解溶液的形成和组成。2难点：用控制变量法，探究影响溶液快慢的因素。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入请一位同学上台制备一杯食盐水。请问这杯食盐水中包含哪些物质？搅拌后还能看见食盐吗？动手制备一杯食盐水。思考并回答。观察并回答。由学生实验入手，通过一系列问题，自然地引出溶液的形成与组成。二、溶液、溶质、溶剂概念的学习1总结：食盐已经溶解在水中，形成了食盐溶液。溶解在液体中的物质称为溶质，所以食盐水中的溶质是什么？而溶解溶质的液体，也就是这里的水，称为溶剂。2书写板书。了解溶液、溶剂、溶质的概念。联
