牛津上海版初中科学七年级上册《第八章身边的溶液》全章教学设计(共24页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第八章 身边的溶液溶解(dissolving)教学设计：本节课是新学期的第一节课，如何提高学生的学习兴趣是本节课的关键，运用直观的方法使学生明白什么是溶解，得到后的物质是溶液，引出溶剂和溶质，找出影响溶解快慢的因素，要注意引导学生设计方案，控制变量，并且要设计好实验步骤，再进行实验，最后由学生自己进行总结。教学目标：知识和技能：1、 知道溶质、溶剂和溶液的区别。2、 知道物质可分为可溶物质和不可溶物质。科学方法和能力：通过对影响溶解快慢的因素探究，培养学生的制定计划和动手动脑的实践能力。情感、态度和价值观：1、 培养能独立思考、又能乐于与他人合作、交流能力。2、 培养学生的猜测精神和想象能力和实事求是的科学态度。教学准备：食盐、硫酸铜、沙粒、粉笔屑、冰糖块、冰糖屑、水、热水、烧杯、玻璃棒、电子天平、胶头滴管。教学流程：引入课题： 演示实验： 水是常见的溶剂身边的溶液 几种物质溶解的对比