《古诗》教学设计.docx

古诗教学设计 第一课时 课型 新授课。 教法学法 、教法： 启发感悟。 、学法： 朗读练习。 教学目标 、认识“枯”等几个生字。 、正确流利有感情的朗读课文。感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 、培养背诵古诗的兴趣。 教学重点、难点 认识个生字是重点和难点。 正确流利有感情的朗读课文，培养背诵古诗的兴趣是难点。 教具准备 挑选古诗的配乐曲子，彩笔及画纸。 教学过程 一、激励引入 老师听说，有的同学可聪明了，会背许多古诗呢！请你大声的背给大家听一听。 （抽学生背） 同学们可真了不起，今天老师又带来了一首古诗。 板书出示课题：草。