四、作文突破 岁岁年年人不同，年年岁岁病相似 来自高考阅卷现场的报告 1审题不准确 2拟不出靓丽的标题 3没有材料可写 4立意不高，见解不深刻 5缺乏真情实感 6构思不巧 7叙述和议论结合不好 8开头不吸引人 9结尾不能“余音绕梁” 10记叙不够生动 11论证缺乏力度 12语言不出彩 13文体不能创新 14文章不能顺利展开行之有效的程序 1.设计待改的专题，印发一篇40分左右的作文给学 生（待改例文）。 2.按考试说明中基础等级和发展等级的要求用 简练的语言逐段点评，给它提存在的问题（以专题涉及 的问题为主，兼及其他方面），提修改意见。这是给学 生提供一个修改的样子。 3.按50分以上文章的要求综合评点这篇文章。 4.出示按待改例文修改后的优秀作文，该文水平必 须在50分以上（改后例文）。 让学生把改后例文与待改例文比照着读、比照着 揣 摩，就能知道一篇文章是如何从一般之作变成优秀之作 的，就会明白加10分是怎么加上去的。 5.针对这个专题出示一篇名篇佳作的片段。 6.用简洁的语言指明应借鉴什么，该如何借鉴。 7.结合这个专题，印发同龄人的习作片断，供揣摩学 习。 8.指导学生对习作
