教育心理学 主讲: 洪显利(教育学院) 学生： 08级教育学专业桑代克 Edward L.Thorndike,1874-1949E.R.希尔加德 v在近半个世纪里，有一种学习理论，虽然 受到了许多攻击，树立了许多敌对的理论 ，但是它却支配着美国的心理学界，这就 是桑代克的学习理论。 引自：学习论：学习活动的规律探索 桑代克的联结试误学习理论 一、关于学习实质的基本观点 二、关于学习规律的观点 （一）效果律 （二）准备律 （三）练习律 主要内容教学目标 v1认知目标：能结合桑代克迷箱实验, 理解桑代克关于学习的实质和学习规律 的主要观点及其启示。 v2能力目标：能通过小组合作，使用桑 代克的学习理论，分析课堂学习实例中 的相关现象。 v3情感目标：通过对桑代克理论的学习 和体验，产生探索教育心理学现象的兴 趣。桑代克迷笼示意图桑代克的“试误联结”学习理论 v一、关于学习 实质的基本观 点 v他认为学习的 实质是经过试 误在刺激与反 应之间形成联 结，即S-R之间 的联结。二、关于学习规律的观点 （ 一）效果律 （ 二）准备律 （ 三）练习律（一）效果律 v效果律是指刺 激与反应之间 联结
