培养能力、品格等 提高学业成绩 管教的目的是什么？ OR七项重要的感知力和技能 人际沟通能力强 5 对个人能力的感知力 1 内省能力强 4 对自己在生活中的力量或影响的感知力 3 对自己在重要关系中的价值的感知力 2 整体把握能力强 6 判断能力强 7老师：学生越来越难管、难教 家长：孩子越来越难养、难相处 1 2 现实中的管教问题及其原因 社会变化：妈妈全职工作、家庭破裂、电视泛滥、电子游戏成年人已不再给孩子树立服从、顺从的榜样 孩子很少有机会培养责任感和上进心 1 2 我们能够作为的两个观点严厉（过度控制） 有规矩但没有自由；没有选择； “我要你怎么做，你就得怎么做。” 娇纵（没有限制） 有自由但没有规矩；无限制的选择； “你想怎么做，就怎么做。” 正面管教（有权威的；和善与坚定） 有规矩也有自由；有限制的选择； “在尊重别人的前提下，你可以选择。” 三种互动方式惩罚 愤恨 报复 长期 效果 反叛 退缩确立 很早确立解决焦点 是否长期有效 是否有助于孩子感受到归属感和价值感 有效 管教 是否能教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩 子的良好品格 是否和善与坚定并行正面管教： 是
