-读后感 毕翠芝 教 师 的 挑 战两个转变: 各自呆坐的学习 活动性学习 (习得、记忆、巩固) (探究、反思、表达) 2、教学方式上: 传递、讲解、评价 触发、交流、分享 1、学习方式上: 从被动的接受,以死记硬背、大量习题巩固的学习,转为主动的学习, 通过积极探究,深入思考,同学间的分享交流加深理解,掌握学习的方法。 教师的角色不再是课堂教学的主导者,而是引导者, 不是机械的灌输知识,而是创造性的开展教学, 激发学生的求知欲,帮助学生形成一生受用的学习方法。细节处显功夫: 1、豆太的故事: 引导学生分析课文对豆太动作、心理、语言的描写- “有几处说了害怕?出现了两处哟!”(收放自如) 2、“为什么这么想的?”与“从哪里看出来的?” 和树 “头痛 ” “夺门而出” 尊重 诚实 汽车工业教学的启示: 1、课程设置:模拟汽车的制作 从零部件的生产到下定单模拟汽车装配的整个过程。 (课程设置贴近生活实际,实用性强,学生兴趣浓厚) 2、八木老师的成长: 第一次:学生对教师独白的应付,是一种思维浅薄的展开方式。 第二次:重建课堂令人惊叹,但合作学习关系无法实现。 第三次: 活动以“倾听、串联、