精选优质文档-倾情为你奉上一学情分析1.分析学生的知识基础，把握学生的知识储备，这样才能采取适当的策略促使学生知识发生迁移。2.分析学生的认知特点和思维特点：对学生认知思维特点进行剖析，这样才能扬长避短。高中生认知思维：（1）思维能力更加成熟，基本完成了向理性思维的转化抽象逻辑思维占据优势地位，辩证思维和创造思维得到很大的发展。（2）认知活动的自觉性明显提高表现在：高中生观察能力、有意识记能力有意想象能力明显提高，思维的方向性和目的性更加明确。3.分析学生的学习兴趣、学习动机和能力。4.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围。进行学情分析进而了解学生的方法有：经验分析法、观察法、资料分析法、问卷调查法、访谈法、基于一定的教育教学理论进行分析（皮亚杰的认知结构发展理论）二.教材分析1. 分析教材知识类型（事实性知识、方法性知识、程序性知识），进而选择合适的教学策略和利用课程资源进行教学。2.分析教材内容的地位与作用。3.分析教材的内容之间的联系：分析本课时内容的知识体系和本课时内容前知识之间的联系。4.确定课堂教学重难点：重点：单元
