精选优质文档-倾情为你奉上课题生物生存的家园生物圈（第二课时）教材分析本节课教材在上节课的基础上展示了具有代表性地一些图文资料，让学生分析思考为什么生物圈是我们惟一的家园，它为生物的生存与发展提供了哪些重要的必不可少的条件？最后教材又安排了一个自制生态瓶的模拟实验，教师可以充分利用这个探究活动，一方面再次深化学习科学探究的基本方法，另一方面针对不同的生态系统类型，鼓励学生大胆模拟，进行对比，使探究更科学、更有意义。学情分析学生已经学习了“多种多样的生态系统”后，已经对生态系统的组成、类型、特点和作用有了比较全面的认识，所以在此基础上学习本节知识，难度不是很大。教学目标情意目标增强爱祖国爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。能力目标培养学生运用资料说明问题的能力、交流合作的能力、模拟实验的能力。认知目标了解生物圈是生物生存的惟一家园。重点通过资料分析、模拟实验等感受生物圈是生物生存的惟一家园。难点理解生物圈的惟一性。教法导学法学法自学讨论导入新课
