电力电子技术实践改革研究 摘要：在一流本科专业建设背景下，围绕电力电子技术课程目标与能力培养要求，以工程创新实践能力为突破，建立了“知识传授、能力训练、素质培养”三个维度的阶梯式教学组织方式。在知识传授上采用“课内教、自主学、应用测”教学模式；在能力训练上采用“作业练、竞赛考、项目用”的教学模式；在素质培养上采用“学习中培育、实践中提高、总结中升华”的教学模式。通过课程作业、课题任务、学科竞赛和科研项目等环节的实践，提升学生的创新能力、团队意识，逐步锻炼工匠精神。 关键词：一流本科专业；电力电子技术；实践；改革 电力电子技术作为电气工程与自动化专业的一门基础学科1-5，广泛应用于计算机集成电路、电力传输以及新能源发电等领域中,不仅具有非常强的专业性，更具有突出的实践性6-8。在一流本科专业建设背景下9-10，针对电力电子技术实践教学环节在针对性和系统性上的不足，力图针对性的发掘学生的创新特质与潜能。可进一步加深学生对电力电子技术知识的理解，提高学生分析和解决实践问题的能力，更有利于高校向国家和社会输送
