精选优质文档-倾情为你奉上六、教学原则 教学原则是根据教育教学目的、反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则。 （一）直观性教学原则 1.基本涵义 指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。其意义在于克服学生在学习和理解过程中的困难，通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。 2.贯彻此原则的要求 （1）恰当地选择直观手段。（直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。） （2）直观是手段而不是目的。一般在学生对教学内容比较生疏时，在理解遇到困难时才需要教师运用直观。 （3）在直观的基础上提高学生的认识。 （二）启发性教学原则 1.基本涵义 教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立 思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。 2.贯彻此原则的要求 （1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的
