现代汉语语音专题 2019级对外汉语教学专业 主讲：杨宗雄写在正式上课前 一、专业任选课，考核方式：考查，考查方 式待定。 二、教材：没有固定教材，可参考各个版本 的现代汉语、语言学教材部分关 于语音部分。思考 为什么对外汉语专业的同学要学习汉语语 音课程？ 语音是语言的物质外壳，每一个留学生学习 汉语都是从语音开始； 语音教学不仅是对外汉语教学的开始，也一 直贯穿始终； 掌握语音的理论知识，目的是为了教学实践 服务。如：斯里兰卡学生分不清b和p，怎么办？ 绝大部分留学生不知道z c s和zh ch sh的区 别，怎么办？ 怎么解释“你好”的发音？ 掌握语音的理论知识，对我们学习外语也有 帮助。 英语“boy”的b和汉语的“baba”的b一样吗？ 英语“谢谢”是“三克油”吗？ 泰语语气词和汉语语气词“了”一样吗？离题不算特别远 对外汉语教学现状忧喜交加 喜 全球汉语学习者稳步增加，“汉语热”持续升 温。 在中国本土学习的留学生人数： 2019年：7.8万人； 2019年：11.08万人，首次超过中国海外 留学人数。在北美中文学习人数增长速度最快,各 大学中文部爆满。2300所中小学将开
