1、 1 高等教育学 概论 练习题 一、判断题 1、 高等教育投资体制改革的方向，就是将来不要国家承担高等教育投资经费，而由社会团体和个人投入、社会捐集资、学费收入等渠道负担。 F 5、 我国第一部高等教育学由潘懋元教授主编，于 1985 年出版。 T 6、高等教育国际化是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。 T 8、近代最早的一部教育学著作是德国的教育家夸美纽斯编写的大教学论。 F 9、校园文化具有独特性、先导性的特点。 T 11、我国古代的书院始终是官学的一部分。 F 12、文学、历史学、哲学、语言学等可以归入社会科学。 F 13、基础研究的成果是全人类都可以共享的知识财富。 T 1
2、4、高校教师职业的专业化程度越高 ,其职业的可替代性就越小 ,社会地位也就越高。 T 15、在市场经济体制下，高等学校不是政府的附属物。 T 17、加强校园文化建设是提高德育工作实效性的需要。 T 18、国务院按照一定的法定程序制定和发布的规范性文件称为行政法规。 T 19、古希腊时期高等教育的主要目的是培养僧侣。 F 21、高教法规定，设立高等学校不得以营利为目的。 T 22、内分泌是散布在人体内各部的一些特殊腺体。 T 23、大学生从 17 岁到 25 岁之间体质将发 生较大的变化。 F 24、高等教育学科发展的历史来看 ,专业划分的依据有越来越向职业分类标准靠拢的趋势。 F 25、非全日
3、制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。 T 26、改革开放以来 ,我国高校一直实行党委领导下的校长负责制。 F 27、启发式和注入式是两种不同的教学方法。 F 30、美国的社区学院实施四年制本科教育。 F 31、纽曼在大学的理想一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。 T 32、硕士学位授予者 ,必须是高等学校和科学研究机构的研究生。 F 33、 知识的积累并不会自然导致智能的提高。 T 35、高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。 T 39、高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。 T 40、现代高等学校
4、的专业设置首先以学科为基础 ,同时 ,又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。 T 二、单项选择题 2 41、在教育教学活动中 ,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责 ,反映了教师所扮演的 ( )的职业角色。 A、传道者 B、示范者 C、管理者 D、服务者 42、美国的研究生培养模式称为（ ）。 A、论文式 B、课程式 C、学徒式 D、专业式 43、高等学校是国家创新体系的 ( )。 A、核心之一 B、外围组织 C、辅助组织 D、无关组织 . 44、在市场经济条件下，（ ）最有权利决定某一学科应该得到怎样的发展。 A、教育行政部门
5、 B、国家 C、社会 D、高等学校 45、学科是一个 ( )范畴。 A、教学 B、专业 C、知识 D、课程 46、专业是一个（ ）范畴。 A、教学 B、专业 C、知识 D、课程 47、教育基本法律与教育单行法律的法律效力之间的关系是 ( )。 A、前者高于后者 B、后者高于前者 C、两者相等 D、无法确定 48、公元前 124 年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府（ ）。 A、私学 B、辟雍 C、泮宫 D、太学 49、由国务院各部委制定的教育法律称为 ( )。 A、教育基本法律 B、教育单行法律 C、部 门教育规章 D、政府教育规章 50、我国高等教育学的初创阶段是（ ）。
6、 A、 20 世纪 5060 年代 B、 20 世纪 7080 年代 C、 20 世纪 8090 年代 D、 20 世纪 90 年代以后 51、学校德育是从属于智育、服务于智育的 ,这一观念 ( )。 A、基本正确 B、正确 C、基本不正确 D、不正确 52、最早设立研究生院的大学是（ ）。 A、柏林大学 B、霍普金斯大学 C、芝加哥大学 D、威斯康星大学 53、学位制度是为了 ( )而产生的。 A、衡量一个人学术水平和学术贡献 B、培养高层次学术型人才 C、教师资格认定 D、高等教育层次的划分 54、中央集权的教育领导体制是（ ）近代教育制度的重要特点。 A、英国 B、德国 C、法国 D、美
7、国 55、在高校教师职务设置中 ,根据二级学科学科点的现状、发展趋势 ,配置不同数量的高、中、3 初各级岗位的方法称为 ( )。 A、任务法 B、结构法 C、分层法 D、学科法 56、依法治教的客体是（ ）。 A、学校办学 B、教育经费 C、教育费附加 D、所有与教育有关的活动 57、 1949 年刚解放时 ,我国高校仅有 ( )所。 A、 105 B、 205 C、 305 D、 405 58、根据国家规定，我国对高校教师资格的起点学历要求是（ ）。 A、大学专科 B、大学本科 C、硕士 D、博士 59、高等教育法第三条规定 ,国家举办的高等学校在管理体制上实行 ( )。 A、党委领导下的
8、校长负责制 B、校务委员会制 C、校长负责制 D、董事会领导下的校长负责制 60、大学主动为社会服务的办学思想是由美国威斯康星大学校长（ ）最先明确提出的。 A、哈珀 B、马丁特罗 C、洪堡 D、范海斯 61、 1862 年设立的 ( )是我国近代第一所新式学堂。 A、广州同文馆 B、上海广方言馆 C、天津水师学堂 D、京师同文馆 62、一个国家科技竞争力的基础是（ ）。 A、基础研究 B、应用研究 C、开发研究 D、工程研究 64、国家主义教育目标价值学说的代表人物是（ ）。 A、让雅克卢梭 B、涂尔干 C、赫伯特斯宾塞 D、费希特 66、大学生大脑发育已进入（ ）。 A、未成熟期 B、较成
9、熟期 C、成熟期 D、半成熟期 67、 ( )课程设置模式在时间上出现的更晚一些。 A、经验设计模式 B、科学设计模式 C、学术设计模式 D、行业设计模式 68、高等教育法从酝酿起草到最后通过，前后历时（ ）年。 A、 10 B、 11 C、 12 D、 13 69、德育的人本性 ,是指 ( )。 A、以阶级斗争为纲 B、以政治运动为中心 C、以育人为中心 D、以教学为中心 70、由地方政府制定的教育法律称为（ ）。 A、教育基本法律 B、教育单行法律 C、部门教育规律 D、地方政府教育规律 71、开发研究的第三阶段是 ( )。 4 A、工艺发展研究 B、工程性发展研究 C、市场发展研究 D、
10、管理研究 73、标志我国社会主义高等教育体制确立的文件是 ( )。 A、中华人民共和国高等学校章程草案（ 1956 年） B、中共中央关于教育体制改革的决定 C、“高校 60 条” D、面向 21 世纪教育振兴行动计划 74、一般来说，对于（ ）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好的是“金字塔型”。 A、以教学为主 B、以培养研究生的科研为主 C、教学与科研并重 D、研究型 75、 ( )使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和灾难 ,高等教育事业也受到严重冲击和摧残。 A、大跃进 B、反 右扩大化 C、三年自然灾害 D、十年文革 76、学位授予的批准必须经学位评定委员会（ ）以上通过。 A
11、、全体 B、 2/3 C、半数 D、 60% 77、设立高等学校的审批权限在 ( )。 A、国务院 B、国务院教育行政部门 C、地方政府 D、全国人大 78、将组织内各层次的管理机构和人员分为两类：一类是直线指挥机构和人员，对下级进行指挥；另一类是职能机构和管理人员，是参谋机构和助手，有建议权，无决策权。这种组织结构称为（ ）。 A、直线制组织结构 B、职能制组织结构 C、直线一职能制组织结构 D、距阵式组织结构 79、近代最早的大学波隆亚大学属于（ ）。 A、美国 B、英国 C、意大利 D、法国 80、美国第一所高校是由英国移民的清教徒于 1636 年开办的（ ）。 A、哈佛学院 B、耶鲁学
12、院 C、威斯康星大学 D、麻省理工学院 三、多项选择题 81、近代欧美国家高等教育的特点是（ ）。 A、实现了高等教育大众化 B、获得了较大的高等学校自治权 C、越来越加强科学和技术的教育 D、教学与科研相结合 ,扩大了高等教育的功能 82、按社会职能分，教育分为（ ）。 A、家庭教育 B、高等教育 C、学校教育 D、社会教育 83、研究生教育的共同特点是 ( )。 A、研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才 ,是高等教育结构中的最高层次。 B、研究生教育与本国的学位制度密切相关 ,以培养高级学位人才为具体目标 5 C、研究生教育实行导师制 ,采用教学与科研相结合的培养方式 D、研究生
13、教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教 育的需要而发展起来的 ,它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高 84、 1999 年（ ）等文件的颁布，为面向 21 世纪我国高等教育的改革和发展指明了方向。 A、中共中央关于教育体制改革的决定 B、中华人民共和国高等学校章程草案 C、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 D、面向 21 世纪教育振兴行动计划 85、校园物质文化建设的要求是 ( )。 A、总体规划 B、分区建设 C、分步实施 D、精简高效 86、落实高教法要 做好以下几个方面的工作（ ）。 A、学习、宣传高教法 B、制定配套的规章 C、强化执法责任制 D、加大
14、监督力度 87、高等学校内部的学科与专业设置 ,主要由（ )来决定的。 A、学校的性质 B、培养目标 C、学生的兴趣 D、学科自身发展水平 88、下列属于现代大学的功能是（ ）。 A、教育 B、交流 C、经济 D、服务 89、高校教师的基本任务有 ( )。 A、教书育人 B、科学研究 C、为社会服务 D、为学校创收 90、我国建国初期的研究生教育的特点是（ ）。 A、 采用苏联的研究生教育模式 B、 以培养科学专门人才和高等学校师资为目的 C、 招生、培养的计划性强 D、 没有建立学位制度 91、现代计算机技术在高等学校教学过程中的运用 ,使高等学校的教学过程具有 ( )。 A、可重复性 B、
15、可延续性 C、统一适应性 D、经济实用性 92、高校讲师的基本职责有（ ）。 A、系统讲授课程 B、参加科学研究 C、担任一定管理工作 D、指导研究生 93、我国的学位分为 ( )。 A、学士 B、硕士 C、博士 D、博士后 94、高教法确定的我国高等教育发展的几大原则是（ ）。 A、积极发展原则 B、多主体、多形式发展原则 6 C、公平和平等原则 D、量力而行原则 95、中华人民共和国教师法规定教师享有的权利有 ( )。 A、参与学校民主管理 B、参加进修 C、开展教育教学改革 D、思想与学术自由 96、高等学校德育的原则，包括（ ）。 A、整体性原则 B、正面教育原则 C、情理相融原则 D
16、、开放性原则 97、人的大脑功能包括（ ）。 A、感受 B、储存 C、判断 D、想象 99、 1978 年召开的（ ） ,成为我国高等教育事业拨乱反正、逐步恢复和发展的重要标志之一。 A、全国第二次高等教育工作会议 B、全国科学大会 C、全国教育工作会议 D、全国第三次高等教育工作会议 100、设立高等学校的基本条件包括（ ）。 A、 有组织机构和章程 B、 有合格的师资 C、 有符合规定标准的教学场所及设施、设备 D、 有必备的办学资金和稳定的经费来源 高等教育学练习题 b 一、判断题 1、 法制就是法律的制定。 F 2、研究生具有学生和科研人员双重身份。 T 3、自我意识是个体对他人和周围
17、世界关系的认识。 F 4、洪堡认为科学是与大学联系在一起的。惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。 T 5、大学本科教育的目标为 :使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识 ,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识 ,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。 T 6、建国以来第一部由最高权利机关制定的教育法律是中华人民共和国教育法。 F 7、我国古代的书院始终是 官学的一部分。 F 8、 高等学校的课程设置一般由国家统一规定，这是世界高等教育发展的现状。 F 9、高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。 F 10、终身教
18、育是指一个人在一生中不断接受学历教育。 F 11、优化教师队伍就是要使教授的数量占学校教师总数的绝大多数。 F 7 12、经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。 F 13、培育良好的校风是校园精神文化建设的内容之一。 T 14、高校教师职务聘任就是评聘合一，教师的任职资格与职务的关系是一一对应的。 F 15、我国高校教师队伍学缘结构 存在的突出问题是“近亲繁殖”。 T 16、校园文化具有易变性、时代性的特点。 T 17、我国第一部关于学位的法律是 1980 年公布的中华人民共和国学位条例。 T 18、欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。 T 19、西方
19、享乐主义人生价值观代表人物是叔本华。 F 20、新中国成立以前，中国共产党领导下的高等教育只有培养政治和军事人才。 F 21、十一届三中全会后 ,高等学校自主权等问题开始成为热点。 T 22、卢梭认为完全“孤立”的人是不存在的，人是社会的物，离开了社会，个人是无意义的。F 23、我国北宋到清末的 书院制度 ,是世界高等教育史上独一无二的高等教育组织。 T 24、系是高等学校教学的基本单位。 F 25、加强校园文化建设是为解决大学生课余时间闲得无聊的问题。 F 28、大学教学与科研结合的理念被称为“博雅教育理念”。 F 29、高等学校收费制度 ,打破了国家包办高等教育的格局。 T 30、学历制适
20、合于弹性学制的教育，学位制适合于固定学制的教育。 F 31、我国第一部高等教育学由潘懋元教授主编 ,于 1985 年出版。 F 32、高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。 F 33、 1997 年颁布的授予博士、硕士学 位和培养研究生的学科、专业目录分设哲学、经济学等 10 个门类。 F 34、人的大脑素质决定于遗传作用。 F 35、专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识 ,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。 T 36、教育基本法律的法律效力高于教育单行法律。 T 37、教育法制就是制定有关教育的法律法规。 F 40、法国社会学家涂尔干提出了“文化繁殖”
21、的理论。 F 二、单项选择题 42、建国后首次明确以校长 (或院长 )负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是（ ）。 A、宪法 B、中华人民共和国高等学校章程草案 (1956 年 ) C、中共中央关于教育体制改革的决定 D、面向 21 世纪教育振兴行动计划 8 43、涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是（ ）。 A、高等教育领导体制 B、高等教育投资体制 C、高等教育教学体制 D、高等学校内部管理体制 45、国家授予应用科学技术知识做出产品、工艺、材料及其系统的国家级奖项是（ ）。 A、自然科学奖 B、科技进步奖 C、发明奖 D、优 秀成果
22、奖 46、基础研究成果评价的国际惯例是 ( )。 A、单位自评 B、国家评价 C、同行专家评价 D、领导评价 47、建国后首次明确以校长（或院长）负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是（ ）。 A、宪法 B、专业 C、知识 D、课程 48、 1919 年成立大学拨款委员会的国家是 ( )。 A、美国 B、日本 C、法国 D、英国 51、教师的言论、为学为人的行为和态度，对学生具有耳濡目染 、潜移默化的作用，这就要求高校教师当好（ ）角色。 A、管理者 B、社会服务者 C、研究者 D、示范者 53、（ ）是指高校教师来源的构成状况。 A、学历结构 B、职务结构 C、专业结构 D、学缘结构
23、 54、现代科学技术既分化又综合的趋势 ,要求高校培养的人才不仅要具有较强的专业性 ,还要具备比较宽广的科学知识基础和比较广泛的适应性 ,这就要求高校的教学过程体现 ( )的特点。 A、认识已知和探索未知的统一 B、认识世界和改造世界的统一 C、专业性和综合性的统一 D、个体认识社会化和社会认识个体化的统一 55、开发研究的第三阶段是（ ）。 A、工艺发展研究 B、工程性发展研究 C、市场发展研究 D、管理研究 57、教育部于 1998 颁发的普通高等学校本科专业目录分设（ ）个学科大类 249 种专业。 A、 9 B、 10 C、 11 D、 12 58、对大学生价值观教育的导向是 ( )。
24、 A、一元的导向 B、多元的导向 C、分层次的导向 D、单一的导向 59、校园文化建设必须坚持（ ）原则。 9 A、方向性 B、趣味性 C、系统性 D、连续贯性 60、在职位分类理论的指导下 ,以教学、科研、实验技术等实际任务为依据 ,根据任务的多少、难易程度和水平差异 ,把任务分解为多种类型和水平层次 ,给予一定的权重 ,计算确定各级教师职务的岗位数。这样的教师职务设置方法称为 ( )。 A、任务法 B、结构法 C、分层法 D、学科法 62、实行大学区制的国家是 ( )。 A、 美国 B、日本 C、法国 D、英国 63、高校教师要打破学科、专业界限，共同完成高级专门人才的培养和科研的攻关与开
25、发，这说明了高校教师职业的（ ）。 A、复杂性 B、群体性 C、创造性 D、长效性 64、研究生的培养主要通过 ( )来完成。 A、课程教学 B、个别指导 C、社会实践 D、科研工作 65、高教法第二十五条对设立高等学校的基本条件作了规定，并要求大学必须设有（ ）个以上国家规定 的学科门类为主要学科。 A、二 B、三 C、四 D、五 66、具有理论性和自由性特点的科学研究是 ( )。 A、基础研究 B、应用研究 C、开发研究 D、工程研究 68、在课程内容选择时 ,经常会出现 :1.同一个目标 ,可以通过不同的课程内容和形式的组合来达到 :2.同一课程内容可以通向不同的教育目标。在这种情况下
26、,就要根据实际需要 ,对课程内容和形式进行优化选择。这是课程内容选择的 ( )原则。 A、适时 B、实践 C、经济 D、量力 69、校园文化是（ ）。 A、校园物质文化 B、校园制度文化 C、校园精神文化 D、多种文化的复合体 70、在国家自然科学基金资助项目中 ,针对我国科技、国民经济和社会发展中重大科技问题 ,组织跨学科、跨单位、跨部门的联合定向研究课题的资助项目是 ( )。 A、重大项目 B、重点项目 C、面上项目 D、青年基金 71、新中国成立后，为了加强国家对高等教育事业的管理，我国曾于（ ）年成立高等教育部。 A、 1949 B、 1950 C、 1951 D、 1952 72、英
27、国教育家 ( )曾经说过 ,任何类型的大学都是遗传与环境的产物。 A、阿什比 B、罗素 C、怀特海 D、纽曼 73、我国的研究生教育始于（ ）。 10 A、清朝末期 B、民国时期 C、建国初期 D、改革开放初期 74、 ( )大学被称为美国硅谷创业者的摇篮。 A、斯坦福 B、哈佛 C、威斯康星 D、麻省理工 75、第一次提出教学、科研、产业发展并重原则的文件是（ ）。 A、 中国教育改革与发展纲要 B、 中共中央关于教育体制改革的决定 C、 面向 21 世纪教育振兴行动计划 D、 教育部关于贯彻落实“中共中央、国务院关于加强技术创新发展高技术、实现产业化的决定”的若干意见。 76、在我国 ,对
28、校园文化作出科学的定义与解释 ,明确提出加强高校校园文化建设是（ ）时期的事情。 A、解放初 B、文革前 C、 20 世纪 70 年代末 D、 20 世纪 80 年代中后期 77、承担把科学技术原理变成改造 世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假设桥梁的是（ ）。 A、基础研究 B、工程科学研究 C、人文科学研究 D、社会科学研究 78、校园文化建设必须坚持 ( )原则。 A、学术性 B、趣味性 C、系统性 D、连续贯性 79、大学教育以（ ）为中心。 A、智育 B、教学 C、育人 D、科研 80、“教青即生活、教育即生长”是由外国著名教育家（ ）提出的。 A、洛克 B、杜威 C、卢梭 D、凯洛夫 三、多项选择题 81、大学生的身体素质包括（ ）。 A、力量素质 B、速度素质 C、耐力素质 D、大脑素质 82、高校教师的基本要求包括（ ）。 A、忠诚社会主义教育事业 B、热爱学生 C、具有大专以上学历 D、具有教育教学能力 83、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（ ）。 A、高度集中 B、统得过死 C、包得过多 D、条块分割 84、查理斯范海丝提出的威斯康星模式内容为 ( )。 A、培养有知识、能工作的公民 B、发展和创新知识 C、科学是与大学联系在一起的 D、传播和推广知识 ,使之解决经济、社会和政治等
