精选优质文档-倾情为你奉上语文教学的“美”中国教育改革和发展纲要指出：美育对于培养学生健康的审美能力，陶冶高尚道德情操，培养全面发展的人材，具有重要的作用。对学生进行审美教育，培养学生的审美能力，陶冶学生的道德情操，提升学生的精神境界，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。本文从看、听、读、说等几方面来分析语文教学中的审美教育。一、“看”美美感首先来自于对事物形象的直觉感知，通过看，使美的形象更加明确、具体，不仅给人的印象突出，而且给人以精神愉悦。1、利用课文插图欣赏美插图是小学语文教学内容的重要组成部分。年级越低，插图越多。从审美的角度来看，插图由于颜色鲜艳，形象生动，使学生强烈的情绪感染，达到显著的审美效果。如三册我的家乡一课，描写了“我”的家乡月亮湾的秀美风光，反映了“我”热爱家乡的思想感情。课文是按方位顺序写的，我就充分利用课文插图，引导学生从村后观察到村前，欣赏像“月牙”一样弯弯的小河，感受河水“绕着村子缓缓地流着”那种优美恬静的感觉，体味美丽的“远远望去像一片火红的朝霞”的桃树，让学生在具体形象的画面中感受美、欣赏美，从而理解课文内容，
