精选优质文档-倾情为你奉上语文核心素养下的小学古典诗歌吟诵教学作者：韩苗苗 韦冬余来源：课外语文上2018年第07期【摘要】吟诵是古人学习古诗文时的一种诵读方式。基于小学生喜玩好动、好奇探究、自信好胜的心理，吟诵能够提高学生的语文核心素养。应用于今天的课堂教学，吟诵可以分为三个阶段去学习，首先要读准平仄与节奏，其次要品味情感，最后要感受意境。学习吟诵要循序渐进、深入浅出，让学生体会到吟诵学习的乐趣，这也是培养语感、发展语文素养的一个重要方式，它必将使学生受益终生。【关键词】语文核心素养；古典诗歌；吟诵教学【中图分类号】G622 【文献标识码】A2016年9月13日，北师大出台的报告中国学生核心素养发展中指出：“学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”语文核心素养是学生核心素养在语文学科的表现。本文就古典诗歌吟诵对发展学生语文核心素养的价值和古典诗歌吟诵的基本方法进行论述。一、吟诵的内涵吟诵
