精选优质文档-倾情为你奉上 三江小学 叶涛（2015/6/30）本书作者赵希斌，细致的分析了教育教学中学生学习的10个困惑，如：聪明的学生不爱学习、换了老师就失去了学习兴趣、勤奋的孩子成绩上不去等一些常见问题。在书中我了解到，学习动力就像汽车的发动机，它能为学习提供能量，优化学生的学习首先就是提升学习动力。如果一个学生不爱不学习，待在学校的这些年的时间就没有充分利用，甚至被浪费，这将是不可逆的巨大损失。这样看来，我们了解每一个孩子，从他们的困难源头入手，是解决问题的最佳途径，这就更凸显学习心理学的优势所在。我们作为教师，要了解自己的服务对象，要提高教育业务水平，就必须学习教育心理学，可以有效地提高教学质量。通过对本书的阅读我有以下的一些肤浅体会：一、学生很聪明为什么却不爱学习首先学生的学习动力与先天偏好有关，我们一方面要理解学生，不要强迫学生学习；另一方面要优化教育教学的形式，调动学生的学习动力。其次学生的体力和精力有个体差异，要理解学生在学习过程中的辛苦，不能一味抱怨其“不努力”；同时还要提高教
