精选优质文档-倾情为你奉上谈谈信息技术在低年级语文识字教学中的运用的感受 我在长期的低年级语文教学中，对信息技术在低年级语文识字写字教学中的作用有很大的感受。 低年级儿童的学习并没有明确的目的性，他们的注意具有随意性和不稳定性。这就使得苦口婆心地劝说、枯燥乏味地训练效果不佳。而多媒体技术则为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。运用信息技术能很好的培养低年级学生的识字能力。 例如：识字的“机械化”枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。于是我就设计各种与生字联系起来的游戏，创设愉悦的学习氛围，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而有效地提高识字教学的质量。例如射气球。每个气球上有一个生字，请一个学生起来读，读对了箭射中气球，气球就会爆炸，读对一个生字得10分，十个读对就100分。这样产生一种新鲜感，增强了学生的识字欲望，充分激发了他们的识字兴趣。 还可以运用多媒体帮助学生尽早学会识字方法, 解决了识字教学中最基础、最难突破、最重要的部分看图识字。如教“青、请、蜻、清、情、晴、睛”一组字时,第一幅画面先出示基本字“青：青草、青蛙”，第二幅画面
