精选优质文档-倾情为你奉上各位同学：大家好！今天我们来讲讲运用多种方法理解难懂的句子。“运用多种方法理解难懂的句子”是部编版教材三年级下册第六单元的语文要素。我们在三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，单元学习后我们总结有“查字典、找近义词、借助插图、联系上下文、联系生活实际”等方法，这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。本单元难懂的句子，有的是句子本身的意思难以理解，有的是句子的字面意思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。下面我们选择本单元中典型的几个难懂的句子，来讲一讲理解句子的方法。一、 理解句子方法之联系上下文例如第18课童年的水墨画中“人影给溪水染绿了”一句，我们就需要联系上下文进行理解。溪边第一行诗把“溪水”比作“镜子”，说明这里的溪水是很静、很平的，所以才能当做镜子。第二行诗点明是“山溪”，就是说小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜，那么青翠的山倒映在平静的消息中，山溪就如“绿玉带”了，于是当人影倒映到山溪中，人影就被溪水染绿了。二、 理解句子方法之联系生活经验例如第19课剃头
