精选优质文档-倾情为你奉上教学班级二年级任课教师制定时间202002指导思想 部编版小学语文二年级下册以义务教育语文课程标准(2011年版)为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。二年级下册延续二年级上册的编排特点和思路，继续稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础，为学生进入中年级做好过渡、衔接。学生情况分析（定性定量相结合）经过一年半的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。低年段识字既保证量的积累，也重视识字方法的学习和识字能力的培养，充分利用汉字的构字规律，使识字过程变成促进学生思维发展的过程。到二年级下学期，学生识字总量达到1600字，并积累了多样的识字方法，为中高年级顺利完成识字及读写任务奠定了良好的基础。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学
