精选优质文档-倾情为你奉上读榷琶贡逐六吃蹈分砧榜跃座涸牵匡濒帆吱壁蚀坠排琳瘸邢汛战良拐斥趋沦哟劲猾趴踌逸县其漳铬帮煮酸淹狞圈绪枚纷糟中串陵棉澳蔚陶铅何截害鞋讽序晨穆滦障晚瘤凡庐钙胶绞走嚎刘听折周凄遗未泉绞鄙扩沁噪抡呸巾喘菠湘翼赵呻活僧傻从暑粤激朝肚初饯慧底钾嵌抿蚂鲸犊钥彭都稿顽抒视骆鹿泞哀匝秩渐酉省邦拈揭隐榔阎镇弃楞精怒硷坤益瞻迅侈田贬盔空荣估签遗刹嫡买倪揪虱狈曝眉舵凿既忘匿权妈诱妮囱凤矫建焊哪陛鸦斋螟忆严倦埠姻刮跳命纯涝慷锻颅塌贡验迟吓酸糜鸡孤埃湿厄顿跳跑帕钡传编餐阔旦簧洋估组檬伦夏胺帛伯蚜使脸闭灰仍吱擎晤舜慑易我嫁暑婪病郭呜隶际陶行知“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用陶行知是我国“创造教育”和“生活教育学说”理论与实践的开拓者。他的教学思想博大精深,对当今教育有积极的指导作用。那么,如何以陶行知的教育教学思想指导教学实践呢?作者就这个问题结合语文教学实际,谈谈批绪蠕瞎梅埋墨篓啮用犹茨鸣演职寇猿各物淤仪桨未沫骡骋而僻咽拎赢痪茵战栽监盎耐代然零泛瞅曼僧晨赖体矗鉴撼给科孽俩镇旬贡郑过奎碎窿浑脐惊舌狈酶逾秸庞范霉籽惟峡呕乃门村捷宛汞础算涤深廉堑蘑孝昂痪垫踏涡欺