精选优质文档-倾情为你奉上16风的形成教学设计冀教版小学科学五年级上册课标分析本课是在三年级认识空气和风的基础上进行的，通过探究风的形成，了解热传递的另一种方式-对流，进一步研究保温和散热奠定基础。本课教学内容是冀教版科学五年级上册第16课风的形成的第一课时，本单元围绕“作用与平衡”这组统一概念，从认识冷和热现象开始，研究冷热变化、研究热传递的各种方式，包括传导、对流和辐射，进而运用热传递的知识解决生活中的保温和散热的问题，从而领悟到物质间相互作用以达到平衡的状态。课程分析本课通过“观察上升的空气”这一活动认识了热空气的性质，通过对比实验，引领学生观察和分析实验现象，认识风的成因，培养学生的科学探究能力。使学生在认识空气的基础上通过探究风的形成，了解热传递的另一方式对流。教学中从生活现象入手，启发学生提出有关风的问题，通过“观察上升的空气”引导学生入手空气性质，培养学生独立思考生活现象的能力。通过“风的形成”对比实验，引领学生观察和分析实验现象，认识风的成因，培养学生的科学探究能力。学生分析在学生已有的生活经验和知识基础上
