1、运城学院教育与心理科学系小学教育专业见习手册（第 3 次）专 业： 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 见习学校： 见习时间： 教育与心理科学系印制填 写 说 明1、见习手册中所有内容必须填写完整，否则无效。2、手册封面的“指导教师”为各系安排的见习指导教师。3、凡是需要带队教师和指导教师签字的内容，必须由带队教师和指导教师亲笔签字，否则无效。1运城学院教育与心理科学系小学教育专业教育见习安排（第 3 次）一、见习目的以观察、反思为主，了解小学各科课程的基本内容，熟悉小学各科教学的基本特点，体验小学综合实践活动的实施、教师教研活动等。熟悉小学语、数、外三科的基本课程内容，能够从学科知识的
2、角度理解小学教材，巩固提升自己的学科知识；积累小学语、数、外三科的课堂教学的案例，熟悉不同科目课堂教学的基本特点；了解小学综合实践活动课程实施的现状与问题，体验综合实践活动课程的价值与意义。二、见习内容与要求（一）课堂教学：语、数、外分别听课至少 4 节，对比感受不同科目课堂教学的差别。听课要求有课堂记录，课后进行说课和评课。（二）教材解读：熟悉所在班级的教材及各种配套教学资源，与指导教师一起分析教材，编写教学设计 3 篇（语数外各一篇） ，并制作相应的多媒体教学课件。（三）综合实践活动：调查了解所在学校或班级的小学综合实践活动课程实施的现状，运用专业知识进行问题的分析与解决。（四）见习日记：
3、每天记一篇见习日记，结合前两次的见习经历，运用教育科学研究的方法记录自己每天的计划、每天所做的事情，体验反思不同见习校见习经历的不同之处。（五）教研活动：积极参与见习学校的教师教研活动，尝试运用科学的方法进行记录，从学科课程与教学的角度进行分析与评价。三、见习作业（一）见习手册1.我眼中的见习学校22.我眼中的见习指导教师3.我的见习班级分析（教育故事、教育个案等）4.教学设计1份5.课堂实录1份（二）备课、听课记录本（备课3节，听课12节）（三）见习日记本（每天1篇）（四）教研活动记录本（至少1次，可与备课、听课本合用）四、见习纪律与安全（一）所有见习学生均须参加本次教育见习，准时参加见习动
4、员大会。（2）严格遵守见习学校的各项规章制度，衣着整洁得体。讲文明，守纪律，重品行，作表率，充分展现大学生良好的精神风貌。（三）服从见习学校的安排，不迟到早退，尊重见习指导教师，积极参与协助见习校教师进行班内各项活动，做好见习记录。（四）听课记录详实、完整，做好教学反思记录，认真完成见习作业，填写见习手册，保持与本系教育见习指导教师的沟通与联系。（五）严格遵守与履行请假制度。3我眼中的见习学校4我眼中的见习指导老师5我的见习班级分析6教 学 设 计年级科目： 课题：教材分析学情分析教学目标教学准备7教 学 设 计教学环节 教师活动 学生活动 设计意图教学过程8课 堂 实 录 表班级： 教师： 地点： 日期：科目： 课题：教学环节及时间分配教师的教学行为（讲解、提问、组织教学等）学生的学习行为（互动、参与、互动、提问等）教学媒体及教学策略
