社会学习理论 一、提出人物：班杜拉 1.学术生涯：出生在加拿大，加拿大哥伦比 亚大学获学士学位，美国爱荷华大学获心理学硕 士学位，哲学博士学位 2.教学生涯：史丹福大学心理学系教授；行 为科学高级研究中心研究员；史丹福大学心理学 系系主任 3.特殊荣誉：美过心理学会杰出科学贡献奖 ；加利福尼亚心理学會杰出科学成就奖；美国心 理学会主席。二、理论内容： 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环 境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按 照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视 了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是 用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他 们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人 的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人 总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主 张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究 人的行为。 二、理论内容： 人类行为的分析 (一)人类行为的起源： 行为是有机体适应环境的 手段 1.传统行为理论：试误性 学习 2.替代学习：观察別人的 行为反应及其结果在替代经验基 础上产生的学习( 二) 行为的決定因素： 1.先行決定因素： (1)环
