教学工作总结2 结 教学工作总结 2 跟着教导的改革，本质教导的进一步推动，初中教授教化大年夜纲的修订，作文在教授教化的重要性已越来越凸起。但经久以来，作文的教法及后果都差能人意。初一如许教，初二如许教，初三照样如许教。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。若何改进才真正有效？结合语文科组的课题加强作文序列化练习，进步写作本质和初一新的教授教化大年夜纲及新教材，我具体制订的初一语文的作文教授教化筹划，即以记叙文为主的分步调、分重点的专项指导与练习。 ? ? 起首解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有器械写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以真情实感最动人为主题的选材指导与练习。 ? ? 其次解决写作技能问题-如今升中考中特别请求作文中要有恰当的抒情订定合同论，同时要有至少一个过细的排场描述-于是又重点进行了若何抒情群情论好、排场描述最活泼两个专题的练习。作文中要想和高分，除了以上身分外，还有一个决定性身分-立意。立意深刻才能博得改卷师长教师的一致
