情境场&amp#183;问题场&amp#183;探究场(总3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上情境场问题场探究场作者：高双杰来源：新课程小学2017年第11期摘 要：好的语文教学应该构建一些生机盎然的场域，比如吸引学生的“情境场”，能力提升的“问题场”，余音袅袅的“延伸场”。多种有意思的场域交织在一起，孩子们必将更好地亲近语文，发现语文，享受语文。关键词：磁力场；发现场；延伸场新的课程视角和课改背景下，小学语文应该构建生机盎然的学习场域，如吸引学生的“情境场”，能力提升的“问题场”，余音袅袅的“探究场”这样的场域应该能让孩子们更好地亲近语文，发现语文，享受语文。对于成长中的小学生而言，教师所打开的场域愈开阔，孩子们愈能发现语文的广博，愈能受到多方面的锻造和提升。一、课初：吸引学生的“情境场”新课伊始，如何活泼泼地聚焦学生，如何给孩子们一盘美妙的“开胃菜”，以此打开孩子们的兴趣之门，不仅仅是执教语文课教师所需考虑的问题，也是所有学科教师应该认真研究的课题之一。比如，人教版小学六年级语文别饿坏了那匹马的教