1、英语(1)基于网络考核试点课程考核方案（本方案仅适用参加基于网络考核改革试点课程学生）根据教育部大学公共英语教学改革的要求，结合“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”英语教学改革的需要，湖南电大启动了英语II（1）课程网络考核试点教学改革项目。这个项目以多媒体学习系统的推广应用为新切入点，旨在帮助电大成人学生进行个性化自主学习，强化学习过程，提高学习质量，培养学生的英语综合应用能力，同时推动电大人才培养模式改革及英语教学改革。一、多媒体学习系统说明 英语 II（1）多媒体学习系统供电大开放本科非英语专业的学生使用, 一学期完成，共 3 学分。学习系统以学生基于计算机的自主学习为主，
2、面授辅导课为辅，并具有学习过程跟踪、学习行为记录及统计数据的传输功能。学生通过 CD-ROM 在本地计算机上学习，学习过程的数据、测试结果和作业等信息通过网络传输到中央电大形成性测评系统中，各级电大的教师通过形成性测评系统对学生的学习过程、作业和学习进度进行审阅和监控。学习系统主要包括两部分，光盘学习系统和形成性测评系统。学习系统光盘与课程教材文字结合，配合教材使用，是对教材内容的整合与补充; 同时发挥计算机的优势,整合优化了多种学习资源,有利于学生自主选择学习资源。光盘中包含了“英语 II (1)”的电视课内容以及部分教材中的听力内容,同时增添了课文翻译和大量新设计的阅读练习。光盘配合全国大
3、学英语（B）的网考思路和教材内容，通过技能强化训练，为学生在有效学好教材内容的同时准备全国统考提供有效帮助。光盘内容丰富，加强练习环节并提供有针对性的及时反馈，利于学生自学使用，同时记录和保存学生学习行为。学习系统在结构上分为单元学习和辅助工具两大模块。 模块 内容 作用普通单元（Units 15、 Units 711、 Units 1317）主体学习内容、综合技能训练单元学习自测单元（Unit 6 / Unit 12 / Unit 18） 阶段性测试、检验学习成果辅助工具栏单元目录（Unit Outline）词汇表（Glossary）辅助性和扩展性的学习资源功能表（Function）语法（G
4、rammar）轻松一刻（Fun Time）网上学习资源（Online Activity）使用帮助（Help）制作成员 (Staff) 形成性测评系统具有以下功能：学生学习过程的监控、记录及成绩管理、统计等数据管理；教师远程评判主观性作业和扩展资源的上传下载等传输管理，以及有关教师和学生的信息数据查询等。关于学习系统的具体介绍和操作说明请登录中央电大考试平台（网址：http:/ ） ，下载“形成性考核”栏目中的“形成性测评系统用户使用手册”和“课程专栏”栏目中“开放英语 3 多媒体学习系统演示课件” 。这套学习系统的运行环境要求如下：硬件要求：主机 P800 以上、内存 128M 以上、声卡、光
5、驱、耳机（带麦克风） 。软件要求：使用 Windows 2000 以上操作系统，播放器使用 MediaPlayer7和 FlashPlayer8.0 (如果学生在使用学习系统光盘过程中不能成功打开 “Reading Skill”页面,可登录中央电大考试平台，网址 http:/ ，下载 FlashPlayer 8.0 软件。 二、课程考核使用多媒体学习系统的课程的考核由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩 50%，课程终结考试占 50%。1形成性考核满分 100 分，占课程总成绩的 50，由四部分构成：普通单元学习时间（15 分） 、普通单元作文得分（15 分） 、自测单元（6
6、0 分）和平时表现（10 分） 。具体如下表：考评内容 分值评 分 标 准普通单元学习时间Units 1-5,Units 7-11,Units 13-17 15 该部分检查学生学习时间，每个普通单元 1 分，共计 15 分。该部分由系统自动生成分数，无需教师打分。具体操作如下：学生完成每单元的学习后上传数据，单元学习时间超过 30 分钟以上（含(15分)30 分钟） ，由系统自动生成 1 分；单元学习时间不足 30 分钟，由系统自动生成 0 分。普通单元作文得分(15分)Units 1-5、Units 7-11、Units 13-17 任选 3 篇15 该部分检查学生写作练习情况，15 篇作文
7、任选 3篇作文，每篇 5 分，共计 15 分。该部分由教师期末登陆中央电大形考测评系统填写分数。具体如下：学生从 15 个普通单元中任选 3 篇作文进行练习交由教师评阅，提交方式试点电大自行决定，教师评阅后登陆形考平台输入此项分数。Unit 6 20Unit 12 20自测单元(60分)Unit 18 20该部分检查学生自测情况，每个单元 20 分，共计60 分。每个单元测试为百分制，客观题 85 分，主观题即作文部分 15 分。学生完成每单元自测题后上传数据，由系统自动评阅客观题，任课教师评阅主观题并上传分数，分数由系统汇总并转换，最后生成此部分的成绩。具体操作如下： 客观题部分占 85 分
8、，由学习系统自动统计、生成，无需教师批改登分。教师通过形成性测评平台评阅学生提交的内容，判分时按照满分 15 分计算，批改完后将分数输入分数栏中。学习系统根据客观题分数和教师输入的分数自动转换、生成这部分的形考成绩。平时表现(10分)10 该部分检查学生面授辅导的课堂表现以及平时的学习表现，共计 10 分，由教师在期末登陆中央电大形考测评系统输入分数。课程终结考试满分 100 分，占课程总成绩的 50，内容包括大纲规定掌握的基本语言知识和技能。课程终结考试将通过计算机进行，考试时间为 100 分钟。具体命题内容及形式如下：部分 题型 题量 分值 总分数一、交际用语 选择题 5 2 10二、词汇
9、与结构 选择题 10 2 20三、完型填空题 选择题 10 2 20四、阅读理解 选择题（3 篇文章） 15 2 30五、书面表达 80 词短文 1 20 203相关考核规定根据中央电大考试中心“广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法”的规定，当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于 30%时，课程的综合成绩按以下方法管理：1)形成性考核成绩未达到 60 分者，不得参加终结性考试。2)形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到 60 分及以上（及格） ，方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。3)课程终结性考试成绩不及格，形成性考核及格成绩继续有效，可以重新参加下一轮课程的终结性
10、考试。课程终结性考试成绩和形成性考核成绩均不及格，则需要重新参加该门课程的形成性考核和终结性考试。三、教学要求及建议为保证试点工作的顺利进行，需要教学人员、教务管理人员和网络技术人员的共同参与，同时需要获得学校在政策上的支持，包括对试点参与人员工作量的考虑、对试点学生使用计算机及上网方面的支持，以及对试点所需设备、资料等给予支持等。建议成立专门的试点小组，由相关人员组成，以组织、协调试点的教学组织工作。以下就试点工作的开展提出一些具体的要求及建议，供参考。 1前期准备工作1) 确定试点学生人数。初次试点建议将人数控制在两个教学班以内。2) 征订教材要选择标有多媒体学习系统的版本。3) 保证试点
11、学生的上机上网条件。学校每周应至少提供学生 3 学时的上机上网学习时间。4) 培训参与试点的相关人员，使其熟悉和掌握学习系统的运作模式。特别是参与试点的教学人员，一定要了解学习系统的具体操作方式，以便在将来的教 学过程中帮助、引导学生尽快适应新的学习方式。任课教师如果是外聘教师，也要对其进行培训，并应要求他们按照试点的模式开展教学工作。5) 制订试点实施细则。方案的内容要细化，应明确不同人员的职能分工、试点的进度、教学方式、学习支持服务等等。2试点的过程描述以及相应注意事项试点过程 注意事项上报信息根据中央电大的相关文件，上报参加试点的师生信息。应尽快上报相关信息，以保证教师及学生能及时使用形
12、成性测评系统。教师信息应包括主持教师、任课教师以及班主任的相关信息，同时任课教师要给出所教学生名单（或教学班名称） 。培训阶段培训参与试点的学生，确保每个学生都能了解试点的运作方式并掌握光盘学习系统的使用方法。对学生的培训不能仅仅依靠嵌在光盘中的使用说明课件，一定要进行面对面的培训。对于未能参加培训的学生应进行个别辅导。培训中要特别提醒学生注意以下三点：初次使用光盘时一定要用 14 位学号作为用户名，学生的 8 位生日作为密码登陆光盘来学习(参见学习光盘登陆页面下部说明)，以后学生可以登陆中央电大形成性测评系统来修改自己的密码。Unit 6、Unit 12 和 Unit 18 的测试部分可重复
13、做，学生对自己的成绩满意后可上传到中央电大考试平台。一定要学会正确保存和上传学习记录到中央电大考试平台。了解试点学生的计算机拥有情况及使用水平，对没有计算机或上网条件的学生要提供上机上网学习时间，对计算机基础差的学生要进行集中培训。学生用机要配备声卡和带有麦克风的耳机，以保证听力和口语方面的学习效果。学生在课下使用光盘学习系统进行课程学习，并将学习记录上传至中央电大形成性测评系统。在试点过程中，要为学生提供多途径的学习支持服务，特别是技术方面。中央电大暂不对学生学习记录上传时间做硬性规定，但各试点分校应根据自己的教学安排对学生提出上传时间要求，以促使学生的自学进度跟上面授课的进度。建议每六个单
14、元设定一次截止日期。如果学生的学习记录无法成功地上传至中央电大服务器，请尽快与中央电大的技术人员联系。教学人员查看学生学习记录，监控学生的学习进度，评阅学生提交的作业。主持教师、任课教师及班主任应明确分工（具体请参考“人员职能分工建议” 部分） ，互相配合，以保证试点的顺利进行。教学人员应定期查看学生学习情况并进行相应的提醒或督促。任课教师应在学生作业提交上来两周内完成作业评阅工作。课程学习阶段面授辅导（具体请参考“面授辅导建议” 部分）教学人员根据学生的学习表现，登录形成性测评系统输入学生的学习表现分。中央电大会对学生学习记录上传时间及教师评阅时间给出最终截止日期，并通知各试点电大。教学人员
15、应对学生的形考总成绩进行核查或督促学生自查，如有出入，请尽快与中央电大的技术人员联系。期末阶段学生参加课程终结考试。课程终结性考试将通过计算机进行，届时中央电大考试中心会发文通知各试点电大。试点与非试点的试卷号不同，试题内容也不相同。3试点过程中的人员职能分工建议主持教师1)与湖南电大课程责任教师保持联系，记录试点过程，进行数据收集，及时向湖南电大反馈试点进展情况。2)负责组织制订试点实施方案，同时组织相关人员开展科研工作，探索新的教学模式。3)监督、检查试点教学工作的进展情况，协调组织教学管理工作，以确保试点工作顺利进行。任课教师协助课程主持教师做好试点工作。1)负责对学生进行学习系统使用方
16、面的培训，帮助学生适应这种新的学习模式。2)负责面授辅导。3)负责评阅学生上传至中央电大形成性测评系统的三次作业；检查学生普通学习单元学习情况并登陆中央电大形成性测评系统填写学生普通学习单元得分；在学期末评定学生的“学习表现分” 。 （教师在中央电大形成性测评系统中的用户名和密码就是在中央电大教学平台上的用户名和密码，如果没有在中央电大教学平台注册过用户和密码，可以在中央电大形成性测评系统中直接注册，并与省校或者教学点管理员联系，审核用户后，用户名和密码就可以使用了。 ）4)及时向主持教师反映试点过程中出现的问题。班主任1)协助课程主持教师和任课教师做好试点工作。2)协助任课教师完成对学生的系
17、统使用培训工作，帮助学生适应这种新的学习模式。3)经常性地进入中央电大形成性测评系统查看学生的学习记录，监控学生的学习过程，并负责提醒、督促学生按时、按要求完成学习任务。 （教师在中央电大形成性测评系统中的用户名和密码就是在中央电大教学平台上的用户名和密码，如果没有在中央电大教学平台注册过用户和密码，可以在中央电大形成性测评系统中直接注册，并与省校或者教学点管理员联系，审核用户后，用户名和密码就可以使用了。 ）4)及时向主持教师反映试点过程中出现的问题。教务管理人员1)了解试点工作内容。2)按中央电大有关试点规定做好试点学生的教学、教务管理工作。 技术人员1)在学校机房安装“开放英语 3”光盘
18、学习系统，并保证其运行正常。2)对计算机基础薄弱的学生进行培训，使他们能够顺利使用学习系统。3)帮助学生及时解决学习中遇到的技术方面的问题。4)遇到技术障碍时，及时与电大在线技术部门取得联系，以尽快解决问题。4面授辅导建议面授辅导是在学生利用光盘学习系统自主学习的基础上，对其所学内容的进一步巩固和实际应用，教学设计上应重点考虑学生学习过程中的重点、难点，同时要通过面授课引导学生认真、按时地完成学习任务。以下提出一些建议供参考：1)面授课应安排在多媒体教室，以方便授课。2)通过答疑解惑，了解学生在学习过程中的难点。3)检查学生的自学效果。4)组织口语活动，以弥补网络学习缺乏面对面人际交流的不足。5)建立教师对学生的提醒机制，督促学生按时、按要求完成学习任务，从而引导学生循序渐进地学习，避免考前突击学习。
