《黄河颂》教学设计.docx

黄河颂教学设计黄河颂教学设计1 教学目标 1、整体把握课文内容。 2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、让学生体会诗歌蕴含的中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，培养爱国情怀。 教学过程 一、作者，光未然（1913-20xx），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。 二、整体感知课文 1、播放录音范读，学生听读。在听的过程中感受诗人的感情。 2、找出生字新词。巅峰 劈 气魄 狂澜 浊流 宛转 屏障 哺育 榜样 浩浩荡荡 3、学生自由读课文。提出朗读要求。 三、精读课文 分小组朗读课文。 1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？静下心来想想，体会一下中国人民在抗战时期发出来的磅礴的爱国激情。（诗人四个方面赞美黄河：分别是黄河的自然特点、地理特征、黄河在历史上对中