第 第 2 2 章 章 化学课程的 化学课程的 编制与变革 编制与变革内容要点 内容要点 2.1化学课程的历史及其发展 2.2化学课程的基本组织形式 2.3化学课程目标的基本特征 2.4化学课程改革与课程标准课程的涵义 课程，Curriculum，“跑道”之意，关注起点、过程和终点 课程：为学生有目的地学习而设计的内容。它 与教学的起点（课程目标）、教学的过程（课 程观念、课程内容、教材、教法）、教学的结 果（课程评价）密切相连，课程的实施就是将 课程预期方案付诸实践的过程。 化学课程，为实现化学教育目标所设计的全部 内容。第一节 化学课程的历史及其发展 l 近代化学肇始于18世纪50年代 l 化学作为学科进入学校教育体制是19世纪中叶 l 发达国家19世纪中叶起在高等、中等教育中设置 化学课程 l 我国于1865年江南制造局附属机械学堂开设化学 课程 l 1903年奏定学堂章程明确规定化学课程的设 置时间、学时、内容，标志着化学课程在我国教 育制度中正式确立自己的位置 l 1922年，民国政府在教育部总长蔡培元的主持下 ，颁布了我国的正式学制，学习六、三、三制， 沿用至今。 l 19
