1、余映潮讲语文读书笔记提要、摘要 述评、心得中学语文教师的常用研究方法：1、梳理整合式研究宏观角度，从阅读教学的角度研究初中语文教材。例：全套教材文言文阅读训练内容和巡练标高及练习设计。微观角度，对具体课文精彩“段式”的发现与命名。2、思想火花式研究初中语文教学创新建议：一个基本原则：突出语言教学这个灵魂。两条成熟经验：学生活动充分，课堂积累丰富。三条基本要求：尽可能“实”地运用教材，尽可能“活”的运用教材，尽可能“巧”的运用教材。四个教学的关注点：抓好朗读教学，抓好品读教学，抓好技能训练，抓好语言学用。学好用好教学设计的五种基本手法：朗读，说读，写读，穿插，讲析。3、专项突破式研究例：案例研究
2、的“细节”：（1）课堂观察（2）教例点评（3）课后反思（4）案例交流。说课活动：说教案立意，说教学创意，说课型设计，说活动安排，说课中话题，说精彩片段，说手段运用，说资源开发。（5）案例归纳（6）案例跟踪（7）特例评说（8）美例欣赏4、论文写作式研究论文写作综合性：积累材料、内容提炼、突破角度、流畅表达、与时俱进、微观探讨。笔者主张一线的语文教师多写教学短论，多写教材分析千字文，多写微型教学设计之类的文章，多写教学叙事的文章，还要多为学生写读写指导方面的文章。例：学会朗读“知识一旦聚集，便显示出力量与质量。”阅读课文时注意搜索、提炼、组合、拼接知识的七巧板，便有了发现与创造。语言教学、活动充分、积累丰富三者得其一就可以算是一节基本合格的语文课。专项研究的魅力在于深度研究和细节化研究，离开这两点只能称为专项“表面”研究，是“大忽悠” 。
