松鼠教学反思松鼠教学反思1 4月27日上午第三节课，我在行知小学参加了县优质课教学大赛赛课一结束，我就有点沮丧因为，我感觉与学生互动很不成功，整堂课只是按26日晚设计的教学流程例行公事般走了一遭虽然，课堂上生成过几点火光，如：有一位同学在回答“松鼠在我家做了哪几件事”时，就概括出“偷”糖吃，他特别强调了给偷加引号；另一位同学读“我”向爸爸告状的句子松鼠才是我们家那个不诚实的孩子，由“我们家、孩子”感受到作者对松鼠的喜爱；还有同学由课文最后一段感受到了作者对松鼠的尊重！我只要抓住其中任何一个生成的问题引导学生展开阅读、讨论，就能让课“出彩”，就能让学生更加深切地体会到作者一家对松鼠的喜爱然而，我却没能让星星之火发展成燎原之势！这的确是我的失职 到底是哪些原因致使我犯了这个错误呢？我不禁思索起来 不久前，我上了两堂公开课，一堂是校级赛课，我执教的课文是六年级下册第18课跨越百年的美丽学生是自己本班的孩子；另一堂是校远教日公开课，我执教的课文是五年级下册自己的花是让别人看的学生是大阜小学五年级学生听
